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（2012?南通）進行木炭在氧氣中燃燒的實驗有以下四個步驟，其中一定沒有發生化學變化的是（　　）

A．

B．

C．

D．

分析：根據已有的知識進行，化學變化就是指有新物質生成的變化．

解答：解：A、用坩堝鉗取木炭沒有新物質生成，一定沒有化學變化，故A正確；
B、用坩堝鉗夾取木炭在酒精燈上灼燒，有新物質二氧化碳生成，一定發生化學變化，故B錯誤；
C、木炭在氧氣燃燒有新物質二氧化碳生成，一定發生化學變化，故C錯誤；
D、將澄清的石灰水倒入集氣瓶中，二氧化碳會與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，一定有化學變化發生，故D錯誤；
故選A．

點評：本題考查了化學變化的判斷，完成此題，可以依據化學變化的本質進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?南通）海洋是個巨大的資源寶庫，利用海水可制取許多化工產品．
（1）用海水制食鹽，常通過

蒸發除水

得到粗鹽，粗鹽中含有少量的CaCl₂、Na₂S0₄等雜質．除
去上述雜質，先加過量BaCl₂溶液除去

Na₂S0₄

，再加

Na₂C0₃

溶液除去CaCl₂和過量的BaCl₂，生成的沉淀經

過濾

除去．
（2）從海水中提取溴常用吹出法，即用氯氣（C1₂）將海水里溴化鈉（NaBr）中的溴置換出來，再用空氣或水蒸氣吹出溴（Br₂）．流程示意圖如下：

①寫出氯氣置換出溴單質的化學方程式：

Cl₂+2NaBr=2NaCl+Br₂

；該反應在pH=3的酸性條件下進行，可用

pH試紙

測定反應液的酸堿度．
②吹出的溴和大量空氣混合在一起進入吸收塔（吸收塔中發生的反應：Br₂+S0₂+2H₂0═H₂S0₄+2HBr）．根據流程圖分析，通入S0₂的目的是

分離溴與空氣

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?南通）某化學學習小組為比較鎂和鋁的金屬活動性強弱設計了如下實驗方案．
實驗準備：
（1）用98%的濃硫酸配制l0%的硫酸溶液．現有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管，還需要的儀器有

量筒

；在稀釋時，一定要

把濃硫酸慢慢注入水中

，并不斷攪拌．
（2）準備兩塊表面積相同的鎂條和鋁條，并除去表面的氧化膜．要求兩種金屬片表面積相同的原因是

控制變量

．
【方案一】將除去氧化膜的鎂條、鋁條，分別與相同體積相同質量分數的硫酸反應，觀察到鎂比鋁反應更劇烈，說明

鎂比鋁的金屬活動性強

．
【方案二】
（1）連接儀器組裝成如右圖所示實驗裝置．某學生用抽拉法檢查該裝置的氣密性，發現被拉出的針筒活塞一段時間后又回到原來的位置，你認為該裝置是否漏氣？

不漏氣

．
（2）依次進行鎂、鋁與硫酸反應，寫出鎂與硫酸反應的化學方程式：

Mg+H₂S0₄═MgS0₄十H₂↑

；要比較兩種金屬活動性強弱，可以測定兩種金屬與硫酸反應得到相同體積氫氣所需要的時間；還可測定

相同時間內產生的氣體體積

．
【方案三】請設計一個與上述實驗不同的方案，比較鎂和鋁的金屬活動性強弱：

將鎂條、鋁條分別在空氣中點燃，比較現象

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?南通）維生素C是一種人體必需的維生素．查閱資料可知下列信息：

	部分性質	生理作用
維生素C 化學式：C₆H₈0₆	無色晶體，易溶于水；在酸性溶液中穩定，中性或堿性溶液中易被空氣氧化…	促進人體生長發育，增強人體對疾病的抵抗能力…

請參與下列問題的討論．
（1）維生素C中碳、氫、氧三種元素的質量比為

9：l：12

．現有黃瓜、饅頭、牛肉，其中富含維生素C的是

黃瓜

．
（2）某興趣小組的同學對維生素C的還原性進行實驗探究，其實驗結果如下圖所示．實驗說明了維生素C在空氣中氧化除跟氧氣有關外，還與

溫度

有關．因此，生吃新鮮蔬菜要比熟吃蔬菜維生素C的損失

小

（選填“大”或“小”）．
（3）①該興趣小組同學對某果計飲料中維生素C的含量進行測定，反應原理為：C₆H₈0₆+I₂═C₆H₆0₆+2HI
實驗步驟如下：
a．取果汁飲料10mL，用煮沸并冷卻的蒸餾水稀釋到50mL
b．加醋酸溶液酸化
c．加入少量指示劑
d．逐滴加入稀碘水至完全反應，實驗測得恰好反應時，消耗溶質碘的質量為25.4mg．計算該果汁飲料每100mL中含維生素C的質量為多少mg？（請將計算過程寫在答題卡上）
②有些同學在測定時，未加入醋酸溶液酸化，測得維生素C的含量明顯小于其他同學．
其原因是

被氧化的維生素C增多

．

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科目：初中化學 來源：2012年初中畢業升學考試（江蘇南通卷）化學（帶解析） 題型：單選題

（3分）（2012?南通）進行木炭在氧氣中燃燒的實驗有以下四個步驟，其中一定沒有發生化學變化的是

A．