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10.化學與生活息息相關,我們的衣食住行都離不開化學.
(1)下列服裝所使用的材料中,屬于有機合成材料的是C(填序號).

(2)人們通過食物獲取各種營養素.
①水果和蔬菜富含的營養素是維生素,該營養素可以起到調節新陳代謝等作用.
②為了防止骨質疏松,人體每日必須攝入足夠量的鈣元素.
(3)二氧化鈦(TiO2)可制作用于家裝的白色涂料,其中Ti的化合價為+4.
(4)家庭生活中常見的垃圾有:①易拉罐  ②廢報紙  ③爛菜葉  ④礦泉水瓶,其中屬于可回收的垃圾是①②④(填序號).
(5)洗滌劑能清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化功能.

分析 根據已有材料的類別進行分析解答;蔬菜和水果中富含維生素,鈣元素能促進骨骼的發育,在化合物中正負化合價的代數和為零,洗滌劑具有乳化作用,據此解答.

解答 解:(1)純棉屬于天然纖維,羊毛屬于天然纖維,滌綸屬于有機合成材料,故填:C;
(2)①水果和蔬菜富含的營養素是維生素,故填:維生素;
②為了防止骨質疏松,人體每日必須攝入足夠量的鈣元素,故填:鈣;
(3)二氧化鈦中氧元素的化合價為-2,設鈦元素的化合價為x,則有x+(-2)×2=0,x=+4,故填:+4;
(4)①易拉罐、②廢報紙、④礦泉水屬于可回收的垃圾,故填:①②④;
(5)洗滌劑對油污具有乳化作用,故填:乳化.

點評 本題考查了化學與生活的知識,完成此題,可以依據已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.“民以食為天,食以安為本”.食品安全警鐘長鳴,湖南“鎘大米”事件引起了廣泛的關注.元素符號“Cd”不能表示( 。
A.鎘元素B.金屬鎘C.一個鎘原子D.一個鎘分子

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.現有一CuO樣品,加入適量稀硫酸,攪拌,使其充分反應,發現人有少量粉末沒有溶解,此時溶解的顏色為藍色;所發生反應后的混合物過濾,在濾液中逐滴滴入NaOH溶液至不再產生沉淀為止,此時溶液呈中性(填“酸性”、“堿性”或“中性”),實驗室用濃硫酸配制一定量的稀硫酸,正確操作是將將濃硫酸沿杯壁倒入水中,并不斷攪拌.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.實驗室常用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質的驗證,回答有關問題.
(1)實驗室要用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應選用發生裝置是(填編號)A,反應文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,化學反應基本類型分解反應.如果進行鐵絲燃燒的實驗,選用的最佳收集裝置是E(填字母標號),反應文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.若用排水法收集氧氣,驗滿的方法是當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經收集滿.
(2)裝滿氧氣的集氣瓶應蓋上玻璃片后,正放(填正放或倒放)在桌面上,向上排空氣法驗滿的操作方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.
(3)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其化學反應文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,制取裝置應選擇B(填編號),實驗前檢查此裝置氣密性的方法是加水形成液封,先把導管的一端放入水中,然后兩手緊握錐形瓶的外壁,觀察導管口是否有氣泡冒出.
(4)若以高錳酸鉀為原料,用A、C、裝置制取、收集氧氣時,A裝置中一處明顯的錯誤是試管口沒有棉花團;試管口略向下傾斜的原因是防止水倒流而炸裂試管.
(5)將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到發白光、放熱且瓶壁上有水霧出現,證明蠟燭燃燒有水生成;接著,將蠟燭從集氣瓶中取出,倒入澄清的石灰水振蕩,石灰水變渾濁(填實驗步驟和現象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.“登高取物”游戲規則:梯子上下相鄰的物質之間能發生反應的,游戲者可以上升一格,最終登頂者可以獲得“足球”獎勵.
(1)甲同學根據規則若能順利獲獎,①是HCl(寫出一個符合要求的化學式).
(2)乙同學根據規則從Na2CO3、CuSO4、KNO3中選擇合適物質填入②處,也順利獲獎.寫出圖中BaCl2與物質②反應的化學反應方程式BaCl2+CuSO4=BaSO4↓+CuCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.堿石灰是實驗室中常用的干燥劑.
【查閱資料】①堿石灰是氧化鈣、氫氧化鈉的固體混合物.
②氯化鈣溶液呈中性.
③CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
【提出問題】對實驗室中久置的堿石灰樣品的成分進行探究.
【進行猜想】久置堿石灰樣品中可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3中的兩種或兩種以上成分.上述五種物質中,屬于堿的是NaOH、Ca(OH)2.樣品中可能含有Ca(OH)2的原因是(請用化學方程式表示)CaO+H2O═Ca(OH)2
【實驗過程】

試回答下列問題:
(1)操作①的名稱是過濾.
(2)根據實驗操作及現象,下列說法正確的是C.
A.樣品中加水后容器壁發熱,說明樣品中一定含有CaO
B.樣品加足量水后仍有固體,說明樣品中一定含有CaCO3
C.溶液A加入CaCl2溶液后產生固體,說明樣品中一定含有Na2CO3
D.溶液C加入酚酞變紅,說明樣品中一定含有NaOH
(3)向溶液A中加入過量的CaCl2溶液的操作中,判斷加入試劑過量的方案是取少量上層清液滴加碳酸鈉溶液,如有白色沉淀產生,則說明加入的試劑過量.
(4)寫出溶液C中所含陰離子的符號OH-、Cl-
【實驗結論】該久置堿石灰樣品中肯定含有的成分是Na2CO3,其它成分尚不能確定.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.氯化鈣在生活中常用作干燥劑、融雪劑,在工業上可用于制造防凍液等.某工廠以石灰石為原料生產二水氯化鈣(CaCl2•2H2O)的流程如圖示.原料石灰石中含有的雜質主要是MgCO3、MgSO4和Al2O3

①石灰石粉溶解時,Al2O3發生反應的方程式為Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O;
②加入BaCl2除雜時發生反應的方程式是MgSO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl;
③加入Ca(OH)2除去的雜質離子是鎂離子、鋁離子;所用試劑Ca(OH)2不能(填能或不能)用NaOH代替,原因是會生成新的雜質氯化鈉;
④經檢驗濾液顯堿性,則還需加入適量的HCl(填化學式)以提高產品純度.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.煉鐵是把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐,在高溫下,利用焦炭與氧氣反應生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來.某同學對煉鐵時還原劑的選擇進行了如下探究.
【提出問題】單質碳也具有還原性,碳還原氧化鐵的化學方程式為3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.為什么工業上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石?
【猜想與假設】焦炭和鐵礦石都是固體,接觸面積小,反應不易完全.
【進行實驗】實驗步驟及注意事項如下:
①稱取兩份相同質量的氧化鐵粉末.一份與足量的碳粉均勻混合放入下圖裝置A的試管中;另一份放入下圖裝置B的玻璃管中.
②裝置A和B兩組實驗同時開始進行.在裝置B的反應中,實驗開始前應先通入CO(選填“通CO”或“加熱”).
【實驗現象】當裝置B的玻璃管中固體完全由紅色變為黑色時(選填“紅色變為黑色”或“黑色變為紅色”),裝置A的試管中仍未完全反應.
【解釋與結論】焦炭和鐵礦石都是固體,接觸面積小,反應確實不易完全,這可能是工業上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個原因.
【交流與反思】經過查閱資料和討論,該小組同學發現除了上述原因外,工業上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石還有一些其它原因.
【完善實驗】聯想到單質碳的一些化學性質,甲同學認為在碳還原氧化鐵的反應中可能還會有CO產生.為了證明碳還原氧化鐵所得的氣體中含有CO和CO2,將該氣體通過如圖的檢驗裝置,正確的連接順序是C→D→E→C(C→D→C→E→C)(選填字母,裝置可重復使用).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列化學反應方程式與事實相符合的是(  )
A.制取Cu(OH)2:2Fe(OH)3+3CuO═3Cu(OH)2↓+Fe2O3
B.金屬去銹:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
C.用氫氧化鈉除去大氣中的二氧化硫:2NaOH+SO2═Na2SO4+H2O
D.制取氫氣:Zn+2HNO3═Zn(NO32+H2

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