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為了將混有硫酸鈉、碳酸氫銨(不穩定,受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水)的氯化鈉提純,某同學設計的實驗流程如圖:

試回答下列問題:

(1)操作①的目的是              。操作②能否用硝酸鋇溶液?       (填“能”或“否”)。

(2)進行操作②后,如何判斷SO42已除盡,方法是                                  

(3)寫出操作③有關的化學反應方程式                         。操作④的名稱是     

(4)此設計方案是否嚴密,說明理由                                              

(5)原固體樣品中含NaCl m1g,最后得到的NaCl固體m2g,則m1     m2(填“>”、“<”或“=”)。

 

【答案】

(1)除去碳酸氫銨;否;  (2)靜置,往上層澄清液中滴加BaCl2溶液,如果沒有白色沉淀產生,則SO42已除盡(或取少量上層澄清溶液,再滴加BaCl2溶液,如無沉淀出現則說明SO42已除盡);

(3)BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl;過濾;

(4)不嚴密,操作③引入的過量Na2CO3沒有除去;(5)<

【解析】

試題分析:該同學采取的方法是:加熱混合物,除去碳酸氫銨,加入過量氯化鋇溶液除去硫酸鈉,再加入過量碳酸鈉溶液除去過量的氯化鋇,過濾掉生成的硫酸鋇、碳酸鋇沉淀,并蒸發濾液得到氯化鈉固體。

(1)依據題意:碳酸氫銨(不穩定,受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水),所以操作①加熱的目的是除去碳酸氫銨;操作②若加入硝酸鋇溶液,硝酸鋇和硫酸鈉反應生成硫酸鋇和硝酸鈉,除去了硫酸鈉,但引入了硝酸鈉新的雜質,故不能用硝酸鋇溶液;

(2)加入過量氯化鋇溶液除去硫酸根離子,要檢驗硫酸根離子已除盡,可靜止片刻,取少量上層清液,滴加氯化鋇溶液,不出現渾濁就說明硫酸根離子已經除盡;

(3)操作③加入碳酸鈉溶液,碳酸鈉與過量的氯化鋇反應生成碳酸鋇和氯化鈉,除去過量的氯化鋇,方程式是BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl;再過濾去操作②中的硫酸鋇和生成的碳酸鋇沉淀;

(4)此方案不嚴密,過量的碳酸鈉沒有除去,得到的溶液中含有氯化鈉和過量的碳酸鈉兩種溶質,致使得到的氯化鈉溶液不純,應加入適量鹽酸除去碳酸鈉,再加熱煮沸;

(5)因為過量的碳酸鈉沒有除去,所以蒸發得到的晶體中還含有碳酸鈉,所以m1<m2

考點:考查混合物的分離方法;鹽的化學性質

 

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

31、為了將混有硫酸鈉、碳酸氫銨(不穩定,受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水)的氯化鈉提純,并制得純凈的氯化鈉溶液,某同學設計的實驗流程如下:

試回答下列問題:
(1)操作②能否用硝酸鋇溶液?說明理由
不能,會引入硝酸鈉等新的雜質

(2)進行操作②后,如何判斷SO42-已除盡,方法是
將溶液靜置后取上層清液,加入氯化鋇溶液后若沒有沉淀證明SO42-已除盡

(3)操作③的目的是
除去過量的BaCl2
;為什么不先過濾而后加碳酸鈉溶液,其理由是
若先過濾,則在加入Na2CO3溶液后生成的BaCO3還需要過濾

(4)此設計方案是否嚴密,說明理由
不嚴密,沒有除去過量的Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?天河區一模)為了將混有硫酸鈉、碳酸氫銨(不穩定,受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水)的氯化鈉提純,某同學設計的實驗流程如圖:

試回答下列問題:
(1)操作①的目的是
除去碳酸氫銨
除去碳酸氫銨
.操作②能否用硝酸鋇溶液?
(填“能”或“否”).
(2)進行操作②后,如何判斷S
O
2-
4
已除盡,方法是
靜置,往上層澄清液中滴加BaCl2溶液,如果沒有白色沉淀產生,則S
O
2-
4
已除盡(或取少量上層澄清溶液,再滴加BaCl2溶液,如無沉淀出現則說明SO42-已除盡)
靜置,往上層澄清液中滴加BaCl2溶液,如果沒有白色沉淀產生,則S
O
2-
4
已除盡(或取少量上層澄清溶液,再滴加BaCl2溶液,如無沉淀出現則說明SO42-已除盡)

(3)寫出操作③有關的化學反應方程式
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
.操作④的名稱是
過濾
過濾

(4)此設計方案是否嚴密,說明理由
不嚴密,操作③引入的過量Na2CO3沒有除去
不嚴密,操作③引入的過量Na2CO3沒有除去

(5)原固體樣品中含NaCl m1g,最后得到的NaCl固體m2g,則m1
m2(填“>”、“<”或“﹦”)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

為了將混有硫酸鈉、碳酸氫銨(不穩定,受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水)的氯化鈉提純,某同學設計的實驗流程如圖:

試回答下列問題:
(1)操作①的目的是______.操作②能否用硝酸鋇溶液?______(填“能”或“否”).
(2)進行操作②后,如何判斷數學公式已除盡,方法是______.
(3)寫出操作③有關的化學反應方程式______.操作④的名稱是______.
(4)此設計方案是否嚴密,說明理由______.
(5)原固體樣品中含NaCl m1g,最后得到的NaCl固體m2g,則m1______m2(填“>”、“<”或“﹦”)

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科目:初中化學 來源:2010年第二十屆“天原杯”全國初中學生化學素質和實驗能力競賽(廣州賽區)初賽試卷(解析版) 題型:解答題

為了將混有硫酸鈉、碳酸氫銨(不穩定,受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水)的氯化鈉提純,并制得純凈的氯化鈉溶液,某同學設計的實驗流程如下:

試回答下列問題:
(1)操作②能否用硝酸鋇溶液?說明理由______.
(2)進行操作②后,如何判斷SO42-已除盡,方法是______.
(3)操作③的目的是______;為什么不先過濾而后加碳酸鈉溶液,其理由是______.
(4)此設計方案是否嚴密,說明理由______.

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