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6.寫出下列元素相應的符號或名稱:
硫S    氮N     氧O    Fe鐵    C碳    P磷.

分析 根據元素符號的名稱、書寫原則進行分析解答即可;正確書寫元素符號,可以概括為“一大二小”.

解答 解:書寫元素符號時應注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.
硫的元素符號為S;氮的元素符號為N;氧的元素符號為O;
Fe是鐵的元素符號;C是碳的元素符號;P是磷的元素符號.
故答案為:S;N;O;鐵;碳;磷.

點評 本題難度不大,掌握元素符號的書寫方法(“一大二小”)是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列關于催化劑的說法,正確的是(  )
A.用氯酸鉀制取氧氣時,加入催化劑可使生成的氧氣質量增加
B.在釀造工業和制藥工業,一般都要用酶作催化劑
C.催化劑必定加快化學反應速率
D.反應前后催化劑的質量通常會發生改變

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某研究性小組的同學對某地水質狀況進行調查研究,將取得的水樣進行過濾,據圖回答下列問題:
(1)在此操作中缺少的玻璃儀器是玻璃棒,其作用是引流.
(2)改進上述操作后,還存在的錯誤是漏斗的下端沒有緊靠燒杯內壁.
(3)若過濾后濾液仍然渾濁,請分析原因:濾紙破損(任答一條即可).
(4)若要得到純水,需要采用的凈化方法是蒸餾.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.干冰是固態的二氧化碳,在常溫下易升華,請分析有關干冰和二氧化碳相關知識.
(1)干冰升華時吸收(填“吸收“或”放出“)大量熱,因此可作致冷劑或用于人工降雨.
(2)實驗室制取二氧化碳的文字表達式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.
(3)將干冰轉化成的二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液,可看到紫色石蕊試液變紅的現象,原因是水+二氧化碳→碳酸(用文字表達式表示).
(4)大氣中二氧化碳等氣體的含量過高,容易造成”溫室效應“,為了減緩”溫室效應“,以下建議中合理的是①②③(填序號).
①開發太陽能、水能、風能、地熱等能源;
②減少化石燃料的使用;
③大量植樹種草,禁止亂砍亂伐.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.有一瓶溶液它的pH是9.5,如果要使此溶液的pH值降低,可采取加水或加酸溶液方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示
①在集氣瓶內加入少量水,并做好標記,將標記以上的部分按體積分為5等份
②檢查裝置的氣密性;
③在燃燒匙內裝入足量紅磷,將導管上的止水夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,立即伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞;
④充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
(1)實驗現象:①紅磷燃燒時產生大量白煙(填”白煙“或”白霧“);②燒杯中的水沿導管進入集氣瓶里,集氣瓶內水面上升了約五分之一體積.
(2)結論:空氣中氧氣約占五分之一體積.
(3)該實驗還可推論出氮氣的性質有(寫出兩條即可):不溶于水、不能燃燒、不支持燃燒
(4)發生反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(5)實驗中燃燒匙里為什么要放紅磷?紅磷能和空氣中的氧氣反應,并且生成物是固體
(6)紅磷瓶內預先裝有少量水的目的是溶解五氧化二磷,降低溫度,縮短反應時間
(7)已知C12原子的質量是1.993×10-26 kg,而磷的相對原子質量是31,求1個磷原子的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.
(1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器 A 的名稱:分液漏斗.
②甲同學應選取的試劑是二氧化錳和過氧化氫溶液,二氧化錳固體在該反應中起催化作用.
③實驗前,甲同學先向儀器 A 中加入水,然后將導管放入水槽中,并打開儀器 A 的活塞,觀察導管口是否有連續的氣泡出現.該實驗操作的目的是檢驗裝置氣密性.
(2)乙同學稱取一定質量的高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣.實驗結束時,乙同學發現收集到的氧氣大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣.
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的二氧化錳,在 250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變(填“增加”,“減少”或“不變”).則猜想Ⅰ錯誤.
②第二組同學取錳酸鉀在 250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列關于原子的敘述正確的是(  )
A.原子一定比分子小B.原子是不能再分的粒子
C.一切物質都是由原子直接構成的D.在化學變化中原子不可再分

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是使氧氣消耗完全;
(2)步驟②中現象是紅磷燃燒產生大量白煙;其反應的文字表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是水回流至集氣瓶標記的1/5處.
(3)該實驗可推論出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水.
(4)實驗結束后,發現水回流少于瓶內空氣體積的$\frac{1}{5}$,請分析可能的原因裝置的氣密性不好/紅磷的量不足等等.(答一條即可)
(5)若將紅磷換成硫粉,該實驗能否獲得成功不能?為什么因為硫燃燒生成二氧化硫是氣體,氣壓不變,水不回流.

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