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12.水與人類的生活和生產密切相關.2010年“中國水周”的宣傳主題是“嚴格水資源管理,保障可持續發展”.為響應這一主題,某中學環保小組的同學配合環保部門,定期對流經我市的東江河水進行取樣測試.請根據某日采集的水樣回答以下問題:
(1)除去水樣中難溶性的固體,需將水樣(填序號)②;
①加熱    ②過濾    ③蒸發    ④冷卻
(2)保持水的化學性質的最小微粒是H2O
(3)該水體污染的主要來源可能是工業污染、農業污染、生活污染
(4)為了保護東江的水質,下列做法合理的是②④(填序號).
①抑制水中所有動、植物的生長       ②不任意排放工業廢水
③禁止使用農藥和化肥                ④生活污水經過凈化處理后再排放.

分析 (1)過濾是將溶液和不溶物進行分離的一種操作;
(2)分子是保持物質化學性質的最小粒子;
(3)根據水污染的來源回答;
(4)根據水污染的來源分析并判斷.

解答 解:(1)過濾可以分出難溶性的固體和液體;
故答案為:②;
(2)分子是保持物質化學性質的最小粒子,水是由水分子構成的,所以能保持水的化學性質的最小粒子是水分子.其化學式可表示為:H2O;
故答案為:H2O;
(3)水體污染有三大來源:工業污染、農業污染、生活污染.
故答案為:工業污染、農業污染、生活污染;
(4)①水中的動植物還可以凈化水,不能抑制其生長,故錯誤;
②工業生產中的廢水會造成工業污染,經過處理再排放,則能避免水污染,所以正確;
③農藥和化肥可以提高農作物的產量,要合理使用,故錯誤;
④城市生活污水會造成生活污染,經過處理再排放,則能避免水污染,所以正確.
故答案為:②④.

點評 水資源缺乏的危機日益嚴重,要保護水資源首先要了解水體污染的來源.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.用分子和原子的觀點解釋:水通電分解生成氫氣和氧氣與水蒸發形成水蒸氣的區別.

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3.C、O、N是初中常見的三種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質的化學式.
(1)黑色的固體C                  (2)能支持燃燒的氣體O2
(3)能燃燒的氣體CO                 (4)食品包裝防腐的氣體N2
(5)光合作用所需的氣體CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.氧氣的下列性質中,屬于化學性質的是(  )
A.無色氣體B.不易溶于水C.能支持物質燃燒D.密度比空氣略大

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.分子和原子都是構成物質的粒子,兩者的主要區別是(  )
A.分子運動  原子不運動
B.分子間有間隔,原子間無間隔
C.在化學反應中,分子可分,原子不可分
D.分子質量大   原子質量小

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.可燃冰也稱為“甲烷水合物”.“置換法”是開采可燃冰設想方案之一,即將CO2注入海底的甲烷水合物儲層,將甲烷水合物中的甲烷分子“擠走”,從而將其“置換”出來:(原理:CH4•nH2O+CO2═CO2•nH2O+CH4).
(1)通常情況下,CH4是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體.用如圖所示的裝置收集CH4氣體時,則應讓氣體從b(選填“a”或“b”)管通入.
(2)“置換法”是開采可燃冰,從反應基本類型角度分析,不屬于 置換反應.(選填“屬于”或“不屬于”)
(3)若上述方法能夠實現,那么制取8噸的CH4氣體,理論上需CO2多少噸?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.通過一年的化學學習,我們認識了“酸”和“堿”,請你回答下列問題:
(1)常見的酸有硫酸、鹽酸等,在它們的水溶液里由于存在有相同的H+離子(填離子符號),因此,它們有很多相似的化學性質.
(2)堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等,它們有很多相似的化學性質,是由于在它們的溶液中存在有相同的氫氧根離子(填名稱).氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑,但不能干燥二氧化硫氣體,原因是2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O(用化學方程式表示).
(3)酸和堿能發生中和反應,中和反應在日常生活和工農業生產中有廣泛的應用,如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質,可用熟石灰進行處理,反應的化學方程式為H2SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2H2O.
(4)地震災害發生后,為了災區人民群眾的飲用水安全,衛生防疫部門要經常對災區水源進行監測,獲得可靠的科學依據.現有一瓶水樣,要獲取它的酸堿度,應如何操作取下一條pH試紙,用玻璃棒或膠頭滴管取少量待測液,滴在試紙上,等一會與標準比色卡對比,然后讀出pH的值.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.世界上每年因銹蝕而報廢的金屬設備和材料,高達產量的20%~40%,某實驗小組對鐵的燃燒和銹蝕進行如下探究.
探究一:鐵絲燃燒
如圖1所示,取3根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲,將其中兩根分別盤成螺旋狀,在每根鐵絲一端系上粗銅絲,另一端系一根火柴桿,點燃火柴桿待快燃盡時,分別插入充滿氧氣的集氣瓶中,觀察到:觀察到:Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒,且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈;Ⅲ中鐵絲沒有燃燒.

(1)集氣瓶中加入少量水的作用:防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底.
(2)為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒實驗III中火柴在鐵絲上方,用其火焰內焰對鐵絲加熱,內焰溫度低,沒有對鐵絲充分預熱,因此不能達到鐵絲的著火點.
(3)分析Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因實驗II中鐵絲繞成螺旋狀,與氧氣接觸面積增大,反應更充分.
探究二:鐵粉腐蝕的條件
如圖2所示,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,觀察到量筒內水沿著細導管慢慢進廣口瓶(容積為146mL).當溫度恢復至室溫,且量筒內水面高度不變時讀數(此時瓶內氧氣含量近似為零).記錄起始和最終量筒的讀數以及所需時間如下表.
序號樣品量筒起始
讀數/mL
量筒最終
讀數/mL
所需時間
/min
11g鐵粉、0.2g碳和10滴水10072約120
2l g鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl10072約70
3\\\
(4)金屬腐蝕的過程實際上就是金屬元素化合價升高(填“升高”或“降低”)的過程.
(5)實驗①和②說明NaCl可以加快 (填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的速率.
(6)實驗開始后,廣口瓶內溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是放熱(填“放熱”或“吸熱”)過程.
(7)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成是1g鐵粉、10滴水.
(8)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據上述數據計算氧氣的體積含量是19.2%(精確到小數點后1位),試分析該實驗結果出現誤差的原因濾紙包占有一定體積(寫任意一條即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.能與水反應且溶液pH小于7的是(  )
A.氧化鈣B.二氧化碳C.氯化氫D.硫酸鈉

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