【題目】自然界中存在氧循環和碳循環，其中能將二氧化碳轉化成氧氣的是()
A.水的吸收
B.動植物的呼吸
C.光合作用
D.大氣的凈化
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于鐵制品的使用合理的是
A.鐵桶加入硫酸銅溶液和石灰水配制農藥
B.菜刀用濕布包起來防止生銹
C.不銹鋼可用于制作外科手術刀
D.用鐵鍋長期存放姜醋
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【題目】“關愛生命，注意安全，擁抱健康”是永恒的主題。下列有關敘述正確的是（ ）
A.缺乏維生素A，會引起貧血B.小蘇打可作為治療胃酸過多癥的藥劑
C.室內起火，應迅速打開所有門窗通風D.氫氧化鈉沾到皮膚上，要立即涂上硼酸溶液
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【題目】實驗是實現科學探究的重要途徑。請回答以下有關問題：
（1）儀器②的名稱是_____________。
（2）用上圖儀器組裝成氣體發生裝置，該裝置既可制取氫氣又可制取氧氣，應選 （填序號）。寫出實驗室制取氧氣的化學方程式 。
（3）實驗室制取二氧化碳，E裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 ，若不加油層會使測定結果 （填“偏大”或“偏小”）。
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【題目】下列有關化肥和農藥的說法錯誤的是( )
A.氯化鉀可用作鉀肥
B.化肥能有效提高農作物產量
C.農藥應根據農作物、蟲害和農藥的特點合理施用
D.農藥施用后，不會通過農作物轉移到人體
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【題目】等質量的鐵粉與過量的鹽酸在不同的實驗條件下進行反應，測定在相同時間t產生氣體體積V的數據，根據數據繪制得到圖1。
組別 | 鹽酸的溶質質量分數 | 溫度（℃） |
① | 7 | 30 |
② | 10 | 50 |
③ | 7 | 20 |
④ | 10 | 30 |
（1）請寫出鐵粉稀鹽酸反應的化學方程式。
（2）由實驗（填組別）可知，溫度對于金屬與酸反應速率的影響是。
（3）圖1中表示第3組實驗的曲線是。
（4）[進一步探究]圖甲、圖乙為利用數字化儀器測得的室溫下足量的三種金屬片分別與200ml100℅的稀鹽酸反應產生氫氣的量。（產生氫氣的量由氣體壓強表示，在等溫條件下，產生氫氣體積與裝置內壓強成正比）。
①實驗中你認為，還要控制的變量是。
②由圖乙，你得出的反應物的量與生成的氣體體積的關系是。
（5）[拓展提高]下圖為測得的室溫下足量的鎂片與20ml110℅的稀鹽酸反應產生氫氣的量與時間關系曲線，發現實驗測得的實際值比通過計算得到的理論值偏大，請分析可能的原因（至少答兩點）。
①。
②。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學習的特點。下圖中，甲是氯離子結構示意圖，乙是鎂原子結構示意圖，丙是鎂元素在元素周期表中的相關信息。
（1）下圖中，甲是氯離子結構示意圖，乙是鎂原子結構示意圖，丙是鎂元素在元素周期表中的相關信息。
請回答：
①鎂離子符號是；
②氯原子核外有個電子；
③鎂的相對原子質量是。
（2）次氯酸鈣[Ca(ClO)2]是漂白粉的有效成分。Ca(ClO)2中共含有種元素，其中氯元素的化合價為價。漂白粉常用于自來水的殺菌消毒，消毒時次氯酸鈣可發生如下反應：Ca(ClO)2+X+H2O＝CaCO3↓+2HClO,則X的化學式為。
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【題目】下列說法中不正確的是（ ）
A.催化劑能改變化學反應速率，但不增加生成物的質量
B.氧氣的化學性質很活潑，能與所有物質發生化學反應
C.用活性炭凈水器可凈化飲用水
D.空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起
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