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【題目】已知ABCDEFG是初中化學常見的物質,A在常溫下是一種無色液體,D是天然氣的主要成分,G是一種重要建筑材料的主要成分,E是一種金屬氧化物,與A反應能生成一種常見的堿。它們之間的轉換關系如圖所示:

(1)寫出下列物質的化學式:A_____D_____

(2)寫出反應④的化學方程式_____

(3)E在日常生活中用途廣泛,請寫出其中一點_____

【答案】H2O CH4 Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O 作食品干燥劑(其他合理即可)

【解析】

A在常溫下是一種無色液體,且反應條件為通電的條件下生成BC兩種氣體,在初中只有水電解生成氫氣和氧氣,所以A為水,BC對應氧氣和氫氣之一;而D是天然氣的主要成分,即為甲烷,能和C氣體反應生成二氧化碳和A,所以C支持燃燒,所以C為氧氣,B為氫氣;G是一種重要建筑材料的主要成分的固體,所以為碳酸鈣,則F為氫氧化鈣,而E是一種金屬氧化物,與A反應能生成一種常見的堿,為氫氧化鈣,對應的E為氧化鈣;所以A為水,B為氫氣,C為氧氣,D為甲烷,E為氧化鈣,F為氫氧化鈣,G為碳酸鈣。

由分析可知:(1)由于A為水,對應的化學式為H2OD為甲烷,對應的化學式為CH4

(2)反應④是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,對應的化學方程式Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O

(3)E是氧化鈣,可以吸收水分,所以在日常生活中可用作食品干燥劑( 其他合理即可)

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象中,能正確反映其對應變化關系的是

A. 加熱等質量的氯酸鉀制取氧氣

B. pH2的鹽酸中加水稀釋

C. KOHBa(NO3)2的混合溶液中,逐滴滴加稀硫酸

D. 足量的Fe片和Zn片分別與等質量、等濃度的稀鹽酸反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(關注生活現象)

維生素C泡騰片可增強機體抵抗力,將其放入冷水或溫開水中,立刻生成大量二氧化碳氣體狀如沸騰,并得到一杯美味的飲品,如表為維生素C泡騰片的部分成分及溶解性表。

主要成分

維生素C

檸檬酸

碳酸氫鈉

山梨醇

淀粉

二氧化硅

溶解性

易溶

易溶

易溶

易溶

難溶

難溶

請回答下列問題。

1)維生素C泡騰片在冷水中的溶解速率比在溫開水中_____(填“快”或“慢”)

2)維生素C泡騰片放入水中溶解后能否得到溶液_____(填“能”或“否”),理由是_____

3)檢驗生成的二氧化碳的方法是(用化學方程式表示)_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校化學課外興趣小組的同學模仿物理課上學到的串聯電路,設計了如下氣體制備與性質驗證的組合實驗。試看圖回答問題:

資料卡片:①紅磷的著火點為260②飽和NaHCO3溶液可用于吸收HCl氣體;③20℃時,碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解;④氯化鈣溶液呈中性。

(1)裝置A可作為氧氣或二氧化碳的發生裝置是因為________且反應條件均不需要加熱;

(2)反應開始后,B中充滿氧氣,但紅磷仍未燃燒,原因是____________

(3)裝置G中有干和濕的pH試紙各一張,當通入二氧化碳一段時間后,濕的pH試紙顯示pH約為6,干的pH試紙顯示pH7,同學們可得到的結論是____________

(4)若裝置H中溶液為飽和狀態,反應一段時間后出現的現象是______________

(5)反應完成后同學們對裝置D中所得溶液的溶質成分展開探究:

(提出問題)裝置D中溶液的溶質是什么?

(猜想與假設)小濱認為溶質只有CaCl2

小崔認為除CaCl2外,可能還含有___________

(實驗與結論)小濱取反應后裝置D中部分溶液于試管中,滴加酚酞試液,發現溶液顏色呈無色,于是小濱認為自己的猜想是正確的。

(反思與評價)小崔認為小濱的實驗方案是錯誤的,理由是_________,為驗證后一種物質是否存在,小崔同學可采用_________(填字母序號:A.碳酸鈉溶液 B.石蕊試液 C.鋅粒)來代替酚酞試液。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2012·廣安)下圖是某反應的微觀示意圖,對該圖示描述錯誤的是

A.該反應前后元素的種類沒變

B 生成物丁可能是氧化物

C.該反應屬于置換反應

D.該反應中各物質的分子個數比為1:1:1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】資料信息:超氧化鉀(KO2)固體與HClH2OCO2都能發生反應,且都有O2產生。宇宙飛船中可用KO2固體與人呼出的CO2反應生成氧氣:4KO2+2CO22K2CO3+3O2為了驗證CO2KO2固體能反應產生氧氣,某小組同學以大理石和濃鹽酸反應生成的CO2來與KO2反應制取O2,設計了如圖實驗裝置:

(1)C處應從AB兩種裝置中選擇_____CO2發生裝置;

(2)已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液,D裝置有足量碳酸氫鈉溶液,其作用是_____

(3)據資料知,水與水蒸氣也能與超氧化鉀反應生成氧氣。于是有同學提出,上述實驗能生成氧氣可能與CO2中混有的水蒸氣有關。若要確認是CO2與超氧化鉀反應生成氧氣,你對上述實驗裝置的改進方法是_____

(4)為了除去O2中可能剩余的CO2F中可盛放過量_____溶液。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與實驗.

()氣體的制取和收集

現有如圖所示的實驗裝置:

(1)A裝置可用于制___氣體,反應的化學方程式為:___

(2)實驗室需少量甲烷氣,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.制甲烷氣的發生裝置應選用___(填字母)裝置;收集甲烷氣可選用CE裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質是___

(3)實驗室用A裝置制取氣體前,先向長頸漏斗中加水淹沒長頸漏斗的下端,其目的是為了___

(4)BD組合制取制氧氣的化學方程式為___,檢驗氧氣已集滿的方法是___

()某食品包裝袋中有一個小紙袋,上面寫生石灰干燥劑,請勿食用.該食品已放置兩月有余.請你對下列問題進行探究.

(1)小紙袋中的物質能否繼續作干燥劑?

實驗步驟

實驗現象

結論

取足量的小紙袋中的固體放入

燒杯中,加入適量的水,觸摸杯壁

___

可繼續作干燥劑

(2)猜想:小紙袋中的物質除含有CaO外,還可能含有Ca(OH)2___

(3)請設計實驗證明(2)中你所填的物質是否存在___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是abc三種物質的溶解度曲線,下列說法正確的是_____

A P點表示t1℃時,ac兩種物質的溶解度相等

B c的不飽和溶液變為飽和溶液,可采用降溫的方法

C t2℃時,將30g a物質加入到50g水中充分攪拌,可得到80g a溶液

D t1℃時abc三種物質的飽和溶液升溫至t2℃,其溶質質量分數由大到小的順序是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組對過氧化氫的某些性質進行探究

(查閱資料)過氧化氫是一種受熱易分解的物質,某些漂白液中含有過氧化氫溶液,過氧化氫溶液可漂白一些有色物質

(進行實驗)

實驗A:室溫下用10%的過氧化氫溶液浸泡一塊紅色布條(如圖所示),浸泡時間與布條顏色變化如下表

浸泡時間

20min

40min

60min

布條顏色的變化

無明顯變化

顏色稍變淺

顏色明顯變淺

實驗B:改變實驗條件再進行4次實驗,現象如下表

編號

實驗條件

20℃25mL

10%H2O2溶液

50℃25mL

10%H2O2溶液

20℃25mL

10%H2O2溶液

+2mLNaOH溶液

50℃25mL

10%H2O2溶液

+2mLNaOH溶液

布條顏色的變化

20min

無明顯變化

顏色稍變淺

顏色稍變淺

顏色明顯變淺

1)實驗A的結論是_____

2)實驗B中,欲得出其他條件相同時,升高溫度可使過氧化氫溶液的漂白性增強的結論,需要對比實驗_____(填編號)

3)實驗B中,通過對比②④,得出的結論是_____

4)更多的實驗結果表明,漂白液的使用溫度不宜過高,推測其原因是_____

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