(7分)化學與我們生活息息相關。
(1)根據下圖服裝標簽進行判斷:下列說法中正確的是 (填字母)。
A.羊毛屬于有機合成材料
B.滌綸屬于合成纖維
C.里料和面料可用燃燒法區別
(2)廚房中食鹽里陰離子的化學符號是 ,畫出該粒子的結構示意圖 ;蘇打的化學式為 ,屬于 (酸、堿或鹽)
(3)請設計實驗證明鋁的活動性大于銅(用化學方程式表示) 。
(1)BC(2)Cl- Na2CO3 ; 鹽 (3)2Al + 3CuSO4=== Al 2(SO4)3+3Cu
【解析】
試題分析:(1)羊毛屬天然有機高分子材料,滌綸屬有機合成材料。區別它們可以用燃燒法,天然有機高分子材料燃燒時會有燒焦羽毛的氣味;
(2)食鹽是氯化鈉,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的,陽離子是鈉離子,陰離子是氯離子,根據離子的表示方法:在表示該離子的元素符號或原子團的右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,故氯離子表示為Cl-;蘇打是碳酸鈉的俗稱,已知鈉元素的化合價為+1價,碳酸根的化合價為-2價,根據化合物的化學式的寫法:正價在左,負價在右,正負化合價代數和為0的原則,可知碳酸鈉的化學式為Na2CO3;碳酸鈉屬鹽。
(3)比較金屬的活動性可利用金屬與酸反應的劇烈程度來判斷或讓金屬與另一種金屬的鹽溶液發生置換反應來判斷。
考點:化學材料,化學用語,金屬活動性的判斷
科目:初中化學 來源:2014-2015學年四川省資陽市永清責任區九年級下學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)用化學符號填空。
(1)地殼中含量最多的金屬元素是 ;
(2)5個鈣離子 ;
(3)空氣中含量最多的氣體是 ;
(4)電解水實驗時,發現一電極極產生了10mL氣體,則另一電極產生5ml體積的氣體是 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年福建省武夷山市初三上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關水的說法正確的是
A.淡水資源是取之不盡、用之不竭的
B.用紫色石蕊試液區分硬水和軟水
C.海水、湖水是混合物,自來水是純凈物
D.氫氣燃燒生成水,說明水是由氫、氧兩種元素組成的
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年福建省莆田市荔城區九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
維生素C(C6H8O6)。它主要存在于蔬菜和水果中,它能促進人體生長發育,增加人體對疾病的抵抗能力;近年來,科學家又發現它還有防癌作用。下列關于維生素C的說法中錯誤的是
A.C6H8O6 中氧元素的質量分數約為54.5%
B.C6H8O6中碳元素和氫元素的質量比是9:1
C.C6H8O6 屬于氧化物
D.C6H8O6的相對分子質量是176
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年安徽省淮北市九年級“五校”聯考(四)化學試卷(解析版) 題型:計算題
已知氯化鎂樣品中含有雜質氯化鈉,某化學興趣小組的同學通過以下實驗測定其中氯化鎂的質量分數:稱取該樣品15g溶于水得到溶液,然后將一定溶質質量分數的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中,充分振蕩(實驗數據見下表)。
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | |
加入氫氧化鈉溶液的質量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
生成沉淀的質量/g | 2.9 | x | 8.7 | 8.7 |
(1)表中x = 。
(2)求氫氧化鈉溶液溶質的質量分數(寫出計算過程)。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年四川省資陽市安岳縣永清責任區初三下學期月考化學試卷(解析版) 題型:探究題
(5分)某化學興趣小組的學生,發現金屬R不在初中學到的金屬活動性順序表中,該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序,進行如下探究活動:
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強,對三種金屬的活動性順序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二: ,猜想三:R> Al>Cu,
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬,在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色,常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜;硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。
【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別針對猜想一、猜想二、猜想三設計實驗方案并展開實驗探究。
猜想 | 主要操作 | 主要現象 | 實驗結論 |
猜想一 | 打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中. | R絲表面覆蓋了一層紅色的物質. | 猜想一 (填“成立”或“不成立”) |
猜想二 | 打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質質量分數也相同的稀硫酸中. | ①R絲表面產生氣泡緩慢,溶液由無色逐漸變成藍色. ②鋁絲表面產生氣泡較快. ③銅絲表面沒有氣泡產生. | 猜想二成立. |
猜想三 | 將打磨過的鋁絲插入到 溶液中. | 無明顯現象. | 猜想三成立 |
【交流反思】究竟哪種猜想成立?三位同學經討論交流,發現丙同學在實驗前沒有打磨鋁絲,這可能會導致實驗結論錯誤。于是他們先打磨鋁絲,再將其插入到丙同學做實驗用過的溶液中,一段時間后,溶液的顏色 ;進而確認猜想三不成立,猜想二成立。
【歸納總結】探究結束后,他們總結得出:通過金屬與 反應或金屬與鹽溶液反應可以比較金屬活動性強弱。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省棗莊市九年級學業水平模擬考試化學試卷一(解析版) 題型:填空題
(8分)金屬材料在國防建設中起著量要的作用,圖1為殲﹣15飛機在遼寧艦上起飛
(1)鋁合金用于制造飛機的外殼,鋁合金材質的主要優點是 。
(2)改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑,鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的 共同作用的結果,工業生產中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,該反應的化學方程式為 。
(3)為了避免輪船的鋼質外殼被腐蝕,通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強金屬。小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設計了如圖2的兩個實驗:
①實驗一中,小明以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱,有同學認為不夠合理,理由是 。
②實驗二中,若出現 現象,可證明鐵的活動性強于銅,該反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省滕州市九年級學業水平模擬考試1化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗現象的描述正確的是
A.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B.紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙
C.硫在氧氣中燃燒產生淡藍色火焰
D.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵固體
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