Question

2011年6月5日世界環境日主題為“共建生態文明，共享綠色未來”．旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環保意識．該主題倡導減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化．
（1）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產中也有著廣泛的應用．例如：
①日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳密度比空氣大和

不燃燒、也不支持燃燒

的性質．
②工業上以二氧化碳為原料制備純堿．請寫出檢驗純堿中CO₃^2-的方法：

取少量純堿，配成溶液，向其中加入少量稀鹽酸，若產生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則證明含有CO₃^2-

．
（2）大氣中的二氧化碳通過植物的光合作用能生成氧氣，請寫出實驗室中制取氧氣的化學反應方程式

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

．

Answer 1

分析：（1）①根據二氧化碳的性質回答．
②根據碳酸鹽能和酸反應生成二氧化碳的性質回答．
（2）根據實驗室中制取氧氣的反應原理回答．

解答：解：（1）CO₂可以用來滅火，除因其密度比空氣大外，還因為它不燃燒，一般也不支持燃燒；檢驗碳酸根離子時，常利用含有碳酸根離子的物質與酸溶液反應，生成CO₂，該氣體能使澄清石灰水變渾濁的性質；
（2）實驗室制取O₂時，可以用過氧化氫溶液與二氧化錳的混合物常溫下反應，也可以利用加熱高錳酸鉀固體或加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法，如過氧化氫分解，方程式為：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑．
答案：（1）①不燃燒、也不支持燃燒；
②取少量純堿，配成溶液，向其中加入少量稀鹽酸，若產生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則證明含有CO₃^2-；
（2）2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑．

點評：本題從生產、生活的實際出發，考查節能減排的相關知識和二氧化碳的性質，涉及知識面廣，思維跨度較大，利于培養學生思維能力．