【題目】下列化學用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質的是（ ）
A. Zn B. O C. N2 D. NO2
活力課時同步練習冊系列答案
學業測評一課一測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某品牌潔廁靈的成分是硫酸與鹽酸的混合溶液。某課外活動小組想測定20g該品牌潔廁靈溶液中H2SO4和HCl的質量。取20g該品牌的潔廁靈溶液于燒杯中，不斷滴加溶質質量分數為17.1%的氫氧化鋇溶液，反應過程中燒杯中產生沉淀質量和燒杯中溶液pH變化的部分數據如下所示：
滴加氫氧化鋇溶液的質量/g | 5 | 10 | 25 |
燒杯中產生沉淀的質量/g | 1.165 | 2.33 | 4.66 |
（已知BaCl2溶液的pH ＝ 7；Ba的相對原子質量137）
求：20g該品牌潔廁靈溶液中H2SO4的質量和HCl的質量。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】多角度看物質．有助于加深對物質的認識．CuS04是一種常見的鹽，請回答：
（1）CuS04溶液顯酸性，其pH 7（填“＞”“＜”或“=”）．
（2）CuS04可以看成是中和反應的產物．其對應的酸為 （填化學式，下同）、堿為 ．
（3）CuS04作為反應物，寫出一個符合A+B→C+D的化學方程式： ．
（4）CuSO4作為催化劑，能加快過氧化氫的分解，其化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習化學離不開實驗。
（1）小明同學在家里利用替代品進行相關實驗，如：配制較多溶液時用玻璃杯代替右圖儀器中的 （填儀器名稱，下同）；攪拌時用筷子代替 。
（2）①寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式 。
②小明同學選用片狀的雞蛋殼和 （填一種廚房調味品）反應來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了如下圖所示甲、乙氣體發生裝置。比較甲、乙裝置，甲裝置的優點是 （填序號）。
A．反應過程中可以添加固體藥品
B．可以控制反應的發生與停止
③選用甲裝置還可以進行的實驗是 （填序號）。
A．塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣
B．加熱高錳酸鉀固體制氧氣
C．粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣
D．濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
④收集二氧化碳常選用裝置 （填編號，下同）；若收集氨氣應選用裝置 （已知氨氣極易溶于水，密度比空氣小）。
⑤下列哪些方法可檢驗二氧化碳已收集滿 （填序號）。
A．將點燃的木條伸至集氣瓶中部
B．將濕潤的藍色石蕊試紙伸至集氣瓶口
C．將點燃的木條伸至集氣瓶口
D．將帶火星的木條伸至集氣瓶口
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分析下面實驗內容和結論，正確的一組是
實驗內容 | 實驗結論 | |
A | 帶有火星的木條置于氧氣瓶中，木條復燃 | 氧氣有可燃性 |
B | 二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅色 | 二氧化碳有酸性 |
C | 稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，未觀察到明顯現象 | 二者沒有發生化學反應 |
D | 氯化鈣溶液滴入某溶液中，出現白色沉淀 | 溶液中可能含有CO32﹣ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（11分）請根據如圖所示的實驗室中實驗裝置圖填空．
（1）完成圖中標有數字的儀器的名稱：① ②
（2）用高錳酸鉀制備氧氣選擇 裝置，寫出反應化學方程式： ．
（3）在實驗室中，制取并收集二氧化碳選用裝置為 和 （填字母編號），反應的化學方程式為： ．
（4）實驗室制得的CO2氣體中常含有水蒸氣．為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導管氣流方向連接順序是 （填選項 A．a→b B．b→a）．
（5）有一名同學欲用F裝置收集H2，則H2應從導管口 通入；若用G來收集一瓶O2，則O2應從導管口 通入．
（6）已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣（Cl2），則應選用 做氣體發生裝置．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們利用下列裝置進行氧氣實驗與二氧化碳有關性質的探究。
實驗一：
（1）寫出裝置A中發生反應的化學方程式： 。
（2）裝置C中的實驗現象是： ，說明氧氣的化學性質 。
（3）裝置D中紫色石蕊試液變紅色，說明溶液從中性變為 ，間接證明了 。
實驗二：
同學們利用如下裝置驗證CO2能與NaOH反應。（裝置氣密性良好）
（1）打開K1、K3，關閉K2，當D中液體變紅色時，可確定C中 。
（2）C中收集滿CO2后，關閉K1，打開K2，將注射器中5mL濃NaOH溶液推入C中，觀察到D中液體流入C中，說明CO2與NaOH發生了反應。
①同學們發現此裝置有明顯不足，認為應該在 （填裝置字母序號）之間增加洗氣瓶E，其作用是 。
②繼續完善實驗，還應補充一個對比實驗，即將C裝置中的濃NaOH溶液改為 。
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