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【題目】用下列序號(hào)填空:

①燒杯 ②試管 ③膠頭滴管 ④細(xì)口瓶 ⑤廣口瓶 ⑥量取

1)取用6.8mL某溶液的操作______

2)可直接加熱的玻璃儀器是________;

3)吸取或滴加少量液體的儀器____;

4)可用于盛放稀鹽酸的儀器_______;

5)請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的的正確選項(xiàng),填在對(duì)應(yīng)的橫線上。

A防止藥品污染 B防止試管破裂 C防止實(shí)驗(yàn)誤差 D防止液體濺出

①加熱試管時(shí),先均勻加熱,后集中加熱。______

②試管使用后,及時(shí)清洗并放在試管架上。______

③過濾時(shí),混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中。______

④量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持平視。_______

【答案】 B A D C

【解析】

1)量取是用量筒量取一定體積的液體,故取用6.8mL某液體的操作是⑥。

2)能直接加熱的儀器有:試管、燃燒匙,燃燒匙是金屬制的,故能直接加熱的玻璃儀器是②。

3)膠頭滴管用于吸取和滴加少量的液體,故吸取或滴加少量液體的儀器是③。

4)細(xì)口瓶可用于盛放稀鹽酸,故填:;

5)加熱試管時(shí),先均勻加熱后集中加熱的目的是防止試管破裂;滴管使用后,及時(shí)清洗并放在試管架上的目的是防止藥品污染;量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持平視,防止實(shí)驗(yàn)誤差。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段,正確的操作是獲得成功的重要保證。請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

(1)將玻璃導(dǎo)管插入帶孔橡皮塞時(shí),應(yīng)先將要插入塞子的玻璃導(dǎo)管的一端________,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng),使它插入帶孔橡皮塞。

(2)熄滅酒精燈應(yīng)用______ 。

(3)如果沒有說明用量,一般應(yīng)按最少量取,即液體取用________, 固體只需________即可。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,在試管中加入2g二氧化錳和適量氯酸鉀,反應(yīng)過程中測量的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下:

反應(yīng)時(shí)間(min)

0

1

2

3

4

試管中固體質(zhì)量(g)

14.25

12.65

11.05

9.45

9.45

1)反應(yīng)到________min時(shí),氯酸鉀就完全分解。

2)反應(yīng)完全時(shí)生成氧氣的質(zhì)量為________________。

3)計(jì)算剩余固體中中氯化鉀的質(zhì)量是________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)探究是奇妙的過程,請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫下列空白:

曉嵐同學(xué)用雙氧水清洗傷口時(shí),不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑。

(提出問題)她想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是她就找一些水泥塊并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,進(jìn)行以下探究。

(猜想)水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中

產(chǎn)生少量氣泡,木條________

常溫下過氧化氫溶液分解很慢

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中

________ ,木條________

________

(結(jié)論)水泥能加快過氧化氡分解的反應(yīng)速率。

(交流與反思)若想水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑,還需要再補(bǔ)充兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲探究:一般情況下呼出的氣體中有什么物質(zhì)?

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):用排水法收集一瓶呼出的氣體,把一根燃著的木條伸入瓶內(nèi),很快熄滅了。據(jù)此,對(duì)呼出氣體的成分,某同學(xué)提出了以下猜想:

A認(rèn)為是二氧化碳 B認(rèn)為是氮?dú)?/span> C認(rèn)為是二氧化碳和氮?dú)獾幕旌衔?/span>

為了弄清它的真實(shí)成分,該同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟與內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①取一瓶呼出的氣體,倒入足量的石灰水后,立即蓋上玻璃片振蕩

石灰水變渾濁

呼出氣體中有_________

②把步驟①中的集氣瓶倒立在水槽中,并在水下拿開玻璃片

瓶內(nèi)液面上升至一定高度后便不再改變

③把步驟②中的集氣瓶取出,向瓶內(nèi)插入一根燃著的木條

木條立即熄滅

呼出氣體中有__________

1)能否由上述實(shí)驗(yàn)確定呼出氣體中是否含有水蒸氣:_______(填)。綜上所述,你得出的結(jié)論是:猜想___________正確(填“A” “B” “C”)。

2)步驟②中看到瓶內(nèi)液面上升,請(qǐng)解釋原因:________________,瓶內(nèi)液面上升至一定高度后便不再改變,說明氮?dú)饩哂?/span>_______________的性質(zhì)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一種無色的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗(yàn),無現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了能使帶火星木條復(fù)燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有液體D的集氣瓶中,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F。寫出它們的符號(hào)。

A:_______ B:_________ C:________ D:__________ E:__________F:________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列敘述中正確的是

①化學(xué)變化不但生成其他物質(zhì),而且還伴隨著能量的變化

②人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的

③物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)

④可燃物在任何條件下燃燒都會(huì)發(fā)生爆炸

⑤化學(xué)反應(yīng)過程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象

A. ①③B. ②③C. ④⑤D. ②⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了尋找新的催化劑的如下研究性實(shí)驗(yàn)。

(提出問題)(1)二氧化錳常用作氯酸鉀和過氧化氫分解的催化劑,其它物質(zhì)是否也可以用作該反應(yīng)的催化劑呢?

(2)除了催化劑還有其它因素影響化學(xué)反應(yīng)的速率嗎?

(查閱資料)

研究表明,許多物質(zhì)對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用,分別用它們作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示:

氧化鐵

氧化鋁

氧化銅

氧化鎂

開始反應(yīng)

420℃

515℃

305℃

490℃

劇烈反應(yīng)

490℃

540℃

350℃

545℃

通過分析資料中的數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的物質(zhì)是_____。

(實(shí)驗(yàn)探究一)

①將3g氯酸鉀放在試管中加熱。

②將3g氯酸鉀與1g二氧化錳混合均勻后加熱。

③將xg氯酸鉀與1g氧化銅混合均勻后加熱。

④將實(shí)驗(yàn)③反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、_____、稱量,結(jié)果為1g

⑤將實(shí)驗(yàn)④后得到1g固體和xg氯酸鉀混合均勻后加熱,現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)③相同。

(分析實(shí)驗(yàn))

(1)實(shí)驗(yàn)③中x的值應(yīng)為_____

(2)實(shí)驗(yàn)④過濾操作中需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、_____,它在操作中的作用是_____,通過實(shí)驗(yàn)④可以得出的結(jié)論是_____

(3)通過實(shí)驗(yàn)⑤可以得出的結(jié)論是_____。

(4)實(shí)驗(yàn)②③對(duì)比的目的是_____。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)氧化銅確實(shí)也能做氯酸鉀分解的催化劑

(實(shí)驗(yàn)探究二)

影響化學(xué)反應(yīng)的速率除了催化劑以外,還有其它因素嗎?以下是另一實(shí)驗(yàn)小組探究影響過氧化氫反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

H2O2溶液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需的時(shí)間/s

5

1

20

0.1

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

0

2

49.21

30

5

55

0

2

10.76

(1)通過實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率還與_____有關(guān);

(2)通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)_____可知,溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組在整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)發(fā)現(xiàn)一包氫氧化鈉固體,他們根據(jù)學(xué)過的堿的性質(zhì),知道氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉,于是他們對(duì)這包氫氧化鈉固體的成分展開探究。

(提出問題)這包氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?成分是什么?

(猜想假設(shè))猜想一:沒有變質(zhì),全部是NaOH;猜想二:完全變質(zhì),全部是Na2CO3;猜想三:部分變質(zhì),既有NaOH又有Na2CO3。

(實(shí)驗(yàn)探究)為了探究固體成分,他們分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

1)甲同學(xué)取少量固體于試管中,加水后有放熱現(xiàn)象,說明這包固體中含有_____________;

2)乙同學(xué)取少量固體于試管中,滴加足量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,于是他認(rèn)為猜想二正確。丙同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不嚴(yán)密,理由是_______________;

3)為了進(jìn)一步確定這包固體的成分,丙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案,請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

實(shí)驗(yàn)步驟

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié)論

①取樣于試管中,加水溶解,滴入過量的________(填化學(xué)式)溶液

產(chǎn)生白色沉淀

②反應(yīng)后過濾,取上層清液,滴入酚酞溶液

_______________

猜想三正確

(拓展遷移)

1)該小組同學(xué)反思了氫氧化鈉變質(zhì)的原因,認(rèn)識(shí)到氫氧化鈣露置于空氣也會(huì)變質(zhì),請(qǐng)你寫出氫氧化鈣溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式___________;

2)要除去久置的氫氧化鈉固體中的雜質(zhì),得到純凈的氫氧化鈉固體,可將固體加足量水溶解,加入適量的___________溶液后,再過濾、蒸發(fā)結(jié)晶即可。

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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