【題目】用化學符號或符號表達式填空：
（1）酥脆的餅干敞口放置在空氣中一段時間后會變軟，說明空氣中含有____________；
（2）實驗室加熱固體純凈物制取氧氣_____________________；
（3）在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體的反應___________________；
（4）乙醇（C2H5OH）在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水：________________。
【答案】H2O KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2 Fe+O2
Fe3O4 C2H5OH+O2H2O + CO2
【解析】
（1）酥脆的餅干敞口放置在空氣中一段時間后會變軟，說明空氣中含有水蒸氣；故填：H2O；
（2）高錳酸鉀是純凈物，可以用于實驗室制取氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，分解的化學方程式為：KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2故填：KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2
（3）鐵在氧氣中劇烈燃燒且生成黑色固體四氧化三鐵，反應的化學方程式為：Fe+O2Fe3O4．故填：Fe+O2Fe3O4；
（4）C2H5OH+O2H2O + CO2．故答案為：C2H5OH+O2H2O + CO2．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在元旦晚會上，化學老師表演了“滴水生火”的魔術。他向包有過氧化鈉粉末（Na2O2）的脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉就燃燒起來了（見圖甲）。同學們產生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會燃燒起來呢？
（猜想）根據燃燒條件，脫脂棉是_____。小新認為過氧化鈉（Na2O2）與水反應生成了可以支持燃燒的物質；小海又進行了補充：此反應還會_____（填“吸收”或“放出”）熱量，進而滿足了燃燒的另一個條件是_____。
（實驗與探究）設計裝置如圖乙所示。
（1）打開分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產生，將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復燃，推測此氣體是_____。
（2）實驗中還觀察到，燒杯中的導氣管口有大量氣泡冒出，產生這一現象的原因是_____。由此證明上述猜想是正確的。
（拓展與交流）
（1）完成了以上實驗，同學們又進一步探究過氧化鈉（Na2O2）與水反應后生成的另一種物質是什么？小新認為是NaOH，小海認為是 Na2CO3，小華認為是NaOH和Na2CO3的混合物。大家經過討論認為小新的猜想是正確的，不可能生成碳酸鈉，判斷依據是_____。
（2）為進一步證實小新的判斷，小華取少量乙圖試管中的液體，向其中滴加酚酞溶液，溶液_____，證明小新猜想正確。小華又向上述滴加了酚酞溶液的液體里逐滴滴加稀鹽酸，同時用玻璃棒攪拌，能觀察到的現象是_____，用玻璃棒攪拌的目的是_____。實驗進一步證明生成的是氫氧化鈉。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關實驗操作及分析均合理的是
A. 排水法收集
:導管口剛有氣泡冒出立即收集，收集到的更純凈
B. 測定空氣中的含量：點燃紅磷慢慢伸入集氣瓶并塞緊瓶塞，導致測定結果偏低
C. 探究
的性質：將緩慢倒入盛有燃著蠟燭的燒杯中，便于觀察蠟燭熄滅順序
D. 河水的過濾：過濾時用玻璃棒在漏斗中攪拌，使液體快速流下
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是（ ）
實 驗 裝 置 |
硫在氧氣中燃燒 |
測定空氣中氧氣含量 |
測定空氣中氧氣含量 |
鐵絲在氧氣中燃燒 |
解釋 | 集氣瓶中的水： 吸收放出的熱量 | 集氣瓶中的水： 更快地吸收白煙 | 量筒中的水： 通過水體積的變化得出氧氣體積 | 集氣瓶中的水： 冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂 |
A | B | C | D |
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】國際奧委會禁止運動員服用興奮劑。在剛剛結束的十一屆全運會上，百米冠軍王靜因被檢出服用興奮劑，組委會取消了她的100米冠軍資格。可卡因是一種興奮劑，其化學式為
，下列有關說法錯誤的是（ ）
A. 長期服用興奮劑會給身體造成很多危害
B. 可卡因由C、H、N、O四種元素組成
C. 可卡因分子中C、H、N、O的原子個數之比為17：21：1：4
D. 可卡因的相對分子質量為43
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人教版新課標化學教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
（實驗探究）
實驗步驟 | 實驗現象 |
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象。 | A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象 |
II.待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象。 | 試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃 |
III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag。 |
|
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象。 |
|
（實驗結論）
（1）A中產生的氣體是______________；
（2）實驗II、III證明：氧化鐵的__________和__________在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達式______________________。
（實驗評價）
（1）實驗設計IV的目的是____________________；
（2）若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質的性質、組成、結構與變化規律的科學．請你按要求填．
（1）圖中a處應填寫______．
（2）有以下物質①空氣、②氧氣、③一氧化碳其中屬于混合物的是（填序號）_____，屬于單質的是（填序號）_____，它由（填粒子符號）______構成，填屬于氧化物的是（填序號）_____，該物質能冶煉金屬，利用了其______性．
（3）氯化鈉是由_________構成．（填粒子符號）
（4）結構決定性質，性質決定用途．元素的化學性質和________密切相關；稀有氣體因為化學性質______決定了它可做保護氣．
（5）用分子的觀點解釋日常生活中的現象
①100mL水和100mL酒精混合后體積小于200mL____________．
②品紅在熱水中擴散比冷水中快_______________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如下圖所示，請回答下列問題。
(1) 
℃時，兩物質中溶解度較大的是________；
(2) 
℃時，兩物質的等質量飽和溶液降溫至
℃，析出固體質量較大的是_______的溶液；
(3) 
℃時，將100g水加人盛有50g氯化鉀的燒杯中，充分溶解后，得到氯化鉀的________溶液。保持溫度不變，往該燒杯中再加入10g水，充分攪拌后，氯化鉀溶液的溶質質量分數_______（填“變大”、“不變”或“變小”）；
(4)欲配制溶質的質量分數為20%的硝酸鉀溶液，應滿足的溫度范圍是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語填空：
（1）2個氫原子_______；
（2）保持氧氣化學性質的最小粒子 ______；
（3）4個硫酸根離子______；
（4）氯化亞鐵中鐵顯+2價______；
（5）人體中含量最多的物質______；
（6）缺少______元素易得佝僂病。
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