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14．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學反應屬于化合反應類型，因為反應物是兩種錯（判斷對錯）

分析 化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”，分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上物質的反應，其特點可總結為“一變多”，據(jù)此進行分析判斷，

解答 解：根據(jù)實驗室通常采用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，遵守質量守恒定律寫出該化學反應方程式：2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，反應符合“一變多”的特征，為分解反應．
故答案為：錯．

點評 本題主要考查化學反應的基本類型的判斷，難度不大．但是注重基礎知識的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．下列圖（ I ）是部分常用化學儀器或裝置，圖（Ⅱ）是部分“微型”化學儀器或裝置（用“微型”儀器做實驗，其試劑用量和廢物排放量是通常用量的$\frac{1}{10}$或更少，符合綠色化學的理念）．對比圖（I）圖（Ⅱ）回答以下問題：
 
（1）圖（ I ）中A的名稱是膠頭滴管；若用D裝置除去O2中的水蒸氣，則D中應裝入的液體是濃硫酸，氣體應從a口通入（填字母）．
（2）用圖（Ⅱ）中的“微型”儀器做實驗，固體只需極少量、液體用量也很少（或只需1～2小滴），相對用圖（I）儀器做實驗的優(yōu)點是①③④ （填序號）：
①節(jié)約藥品用量    ②能完全消除實驗污染  ③方便個人或家庭實驗   ④若需加熱也能節(jié)約燃料．
（3）圖（ I ）中的C裝置的作用相當于圖（II）中的裝置d （填字母）．
（4）圖（ I ）中的C裝置和圖（II）中的“多用途U型管”（是在U型管中套人一個底部有小孔的具支試管）都可用做“固一液”反應制取氣體．若在反應進行中將“多用途U型管”裝置的橡膠管中部夾上止水夾，出現(xiàn)的現(xiàn)象是：固液分離，反應停止．請寫出一個可用該裝置制取氣體的化學反應方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列說法中正確的是（　　）
A．人只吸入空氣中的氧氣
B．人呼出的氣體中二氧化碳的含量最高
C．人呼出的氣體中只有氮氣和二氧化碳
D．人呼出的氣體比空氣中氧氣含量降低，二氧化碳和水的含量增加

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列關于分子和原子的敘述中，正確的是（　　）
A．分子大原子小
B．分子能運動而原子不能運動
C．分子能構成物質而原子不能構成物質
D．在化學反應中分子可分而原子不可分

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．不同元素之間最本質的區(qū)別是（　　）不同．
A．中子數(shù)B．質子數(shù)
C．核外電子數(shù)與中子數(shù)之和D．相對原子質量

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．物質：①煤②石油③天然氣④氫氣⑤一氧化碳⑥二氧化碳⑦乙醇填入相應的空格中（填序號）
（1）屬于混合物的是①②③        （2）屬于化石燃料的是①②③
（3）能造成溫室效應的是⑥    （4）燃燒產(chǎn)物對空氣無污染的是④⑦
（5）點燃之前必須檢驗純度的是③④⑤ （6）能用糧食發(fā)酵制取的是⑦．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列物質中肯定是純凈物的是（　　）
（1）木炭    （2）只含一種元素的物質     （3）金剛石      （4）黑火藥      （5）鉛筆芯．
A．（1）（2）（4）B．（2）（3）（5）C．（2）（3）D．（3）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨的企業(yè)做了如下一則廣告，你來評判該廣告是否真實？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某校化學興趣小組的小伙伴們欲用生石灰制取氫氧化鈉固體．他們將生石灰放入燒杯中，然后倒入碳酸鈉溶液充分反應，經(jīng)過濾、洗滌、干燥得到固體A和溶液B．
（1）上述過程中發(fā)生的化學反應有（用化學方程式表示）：①CaO+H2O=Ca（OH）2；
②Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
【查閱資料】NaOH、Ca（OH）2的溶解度
溫度（℃）020406080100
NaOH溶解度（g）42109129174314347
Ca（OH）2溶解度（g）0.180.160.140.120.090.07
【猜想與假設Ⅰ】固體A的成分是什么呢？
小王的猜想：CaCO3；小雨的猜想：CaCO3和Ca（OH）2
（2）小雨同學認為固體A中含有Ca（OH）2的理由是Ca（OH）2微溶于水，其中沒溶于水的Ca（OH）2留在了固體A中．
【實驗與探究】小王和小雨為了驗證各自的猜想，分別進行了實驗：
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象
小王取少量固體于試管中，加入稀鹽酸 產(chǎn)生大量氣泡
小雨取少量固體于試管中，加水充分振蕩，過濾，向濾液中滴加無色酚酞試液溶液由無色變?yōu)榧t色
【反思與評價】小伙伴們一致認為，上述實驗可以證實小雨（填“小王”或“小雨”）同學的猜想正確．
【猜想與假設Ⅱ】溶液B中的溶質是什么呢？
小馬的猜想：NaOH和Na2CO3；小東的猜想：NaOH和Ca（OH）2；小龍的猜想：NaOH
【表達與交流】
①結合對固體A成分的探究實驗，小伙伴們認為小東同學猜想正確．
②小伙伴們?yōu)榱双@得氫氧化鈉固體，他們將溶液B加熱濃縮，可是加熱不久溶液出現(xiàn)渾濁，只能停止加熱．請解釋加熱時溶液出現(xiàn)渾濁的原因溫度升高，Ca（OH）2的溶解度變小而析出．
③小伙伴們立即改變方案，先向B溶液中加入碳酸鈉溶液后過濾，再將濾液加熱濃縮至飽和，經(jīng)降溫結晶、過濾、洗滌、烘干等操作后，即獲得了純凈的氫氧化鈉固體．
【拓展與延伸】
①久置的氫氧化鈉固體易發(fā)生變質，其原因是（用化學方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
②實驗室有一瓶氫氧化鈉暴露在空氣中，同學們對其成分進行了研究，稱取樣品6g，與足量稀鹽酸反應后測得生成二氧化碳2.2g，計算該氫氧化鈉中碳酸鈉的質量分數(shù)．
②上述數(shù)據(jù)不能測定部分變質的氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)，理由是部分變質的NaOH樣品中除了NaOH和Na2CO3外，還有H2O存在．

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