【題目】能源、水和溶液與人們的生活息息相關。
(1)目前人們利用最多的化石燃料是煤、_____和石油。
(2)車用乙醇汽油可適當節省石油資源,并在一定程度上減少汽車尾氣的污染,乙醇燃燒的化學方程式為_____。
(3)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質是_____,日常生活中使硬水軟化的方法是_____。
(4)表是三種物質在不同溫度時的溶解度,根據表中信息回答問題。
溫度/℃ | 20 | 40 | 50 | 60 | 80 | |
溶解度/g | KNO3 | 31.6 | 45.8 | 85.5 | 110 | 169 |
K2CO3 | 110 | 114 | 121 | 126 | 139 | |
Ca(OH)2 | 0.17 | 0.16 | 0.14 | 0.12 | 0.09 |
①80℃時,KNO3的溶解度_____K2CO3的溶解度(填“>”、“=”或“<”)。
②50℃時,200g飽和K2CO3溶液蒸發10g水后,再降溫到50℃,可析出K2CO3晶體的質量是_____g。
③將100g 60℃的Ca(OH)2飽和溶液降溫至20℃,溶液中溶質的質量_____(填“變大”、“不變”或“變小”)。
④40℃時,向兩個分別盛有相同質量的KNO3和K2CO3的燒杯中,各加入100g水,充分溶解后,恢復至40℃,其結果如圖所示。下列有關說法中,正確的有_____(填序號)。
A 燒杯a中溶質是KNO3,燒杯b中溶質是K2CO3
B 燒杯b中溶液一定是不飽和溶液
C 降低溫度或蒸發都有可能使燒杯b中析出固體
D 若將燒杯a中的溶液變為不飽和溶液,溶液中溶質質量分數定會減小
【答案】天然氣 C2H5OH+3O22CO2+3H2O 肥皂水 煮沸 > 12.1 不變 AC
【解析】
(1)目前人們利用最多的化石燃料是煤、天然氣和石油;故填:天然氣。
(2)乙醇和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水,配平即可;故填:C2H5OH+3O22CO2+3H2O。
(3)區分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實驗室中是蒸餾;故填:肥皂水;煮沸。
(4)①80℃時,KNO3的溶解度大于K2CO3的溶解度;故填:>。
②50℃時,200g飽和K2CO3溶液蒸發10g水后,再降溫到50℃,可析出K2CO3晶體的質量是12.1g,因為碳酸鉀在該溫度下的溶解度是121g;故填:12.1。
③將100g 60℃的Ca(OH)2飽和溶液降溫至20℃,溶液中溶質的質量不變,因為氫氧化鈣溶液降溫后溶質、溶劑都不變;故填:不變。
④40℃時,向兩個分別盛有相同質量的KNO3和K2CO3的燒杯中,各加入100g水,充分溶解后,恢復至40℃,其結果如圖所示。有關說法中,正確的有:燒杯a中溶質是KNO3,燒杯b中溶質是K2CO3;降低溫度或蒸發都有可能使燒杯b中析出固體;故填: AC。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列11~18號元素的原子結構示意圖,回答有關問題;
(1)硅原子質子數為_______;
(2)Mg與上述某元素形成的物質中,原子個數比為1:2,該物質的化學式為_______;
(3)Si、P、S、C1四種元素屬于非金屬元素,從原子結構上分析,依據是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置中的現象是實驗過程中呈現的實驗現象,請回答相關問題。
(1)多孔銅制隔板上面若放置石灰石,打開止水夾M,取下左側的橡膠塞,向U型管內加入稀鹽酸,U型管內發生反應的化學方程式為_____,一段時間后,關閉M后,呈現如圖所示的現象的原因是_____。
(2)多孔銅制隔板上面若放置白磷,U型管內注入80℃的熱水,U型管右管內熱水浸沒白磷,此時的白磷不燃燒,原因是_____,若使白磷燃燒,下一步的操作是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具,溴元素的相關信息如圖一所示,回答下列問題:
(1)溴的相對原子質量是_____;
(2)溴元素的原子在化學反應中容易_____電子(填“得到”或“失去”),其化學性質與圖二中_____(填序號)元素的化學性質相似。
(3)溴元素與圖二中B元素形成化合物的化學式是_____。
(4)圖二中A元素的原子形成離子,其符號是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖,回答下列問題:
(1)圖A所示中溴的相對原子質量是__________________;
(2)與B的化學性質相似的粒子是___(填字母序號);
(3)D的粒子符號為____________________;
(4)B與C形成化合物的化學式為_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在學習“酸和堿”后,瑞娟同學對“硫在氧氣中燃燒”實驗進行再探究。想到實驗生成的二氧化硫是非金屬氧化物,提出疑問:二氧化硫能否與水反應生成酸?
為此,瑞娟同學做了如下實驗:將點燃的硫伸入盛有氧氣的集氣瓶(有少量的水)中,反應中產生刺激性氣味的氣體;反應后,蓋緊集氣瓶口的玻璃片,振蕩集氣瓶;再打開玻璃片,仍能聞到刺激性氣味;隨后向其中滴入幾滴紫色的石蕊試液,瓶中液體變為紅色。
瑞娟同學產生許多困惑:這種能使石蕊試液變紅色的物質是什么?怎樣防止二氧化硫排放到空氣中去?
瑞娟詢問老師,老師告知:在涉及的反應中,二氧化硫與二氧化碳的性質相似;二氧化硫與水反應生成“亞硫酸”(化學式為H2SO3);亞硫酸還可進一步與氧氣反應生成硫酸。
請你幫助瑞娟同學解答下列問題:
(1)請結合下列圖示中所給實驗用品,設計一個實驗用來驗證:二氧化硫不能使石蕊變紅色。
實驗操作:__________________________________;
(2)分別寫出生成亞硫酸、硫酸的兩個化學方程式: ①______________;②________________。
(3)以上兩個化學反應都屬于________反應(填基本反應類型);亞硫酸中硫元素的化合價為____價。
(4)亞硫酸、硫酸、鹽酸和碳酸都能使石蕊試液變紅色,從微觀角度分析原因是________________;
(5)為更多的吸收二氧化硫,防止二氧化硫散發至空氣中。有以下試劑, 你認為用來代替集氣瓶中的水最為合適的是_________(填序號)。
①飽和氧氧化鈣溶液; ②飽和氯化鈉溶液; ③濃鹽酸; ④飽和氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】黃銅是銅和鋅的合金。某化學興趣小組的同學欲測定實驗室中某黃銅樣品中銅的質量分數(不考慮黃銅中的其他雜質),請你參與他們的探究過程。稱量10g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中,量取45mL稀硫酸分三次加到其中,每次充分反應后,測定生成氫氣的質量,實驗數據如表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
加入稀硫酸的體積(mL) | 15 | 15 | 15 |
生成氫氣的質量(g) | m | 0.04 | 0.02 |
試求:
(1)m的數值_____。
(2)此黃銅樣品中銅的質量分數是少?_____(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“嫦娥四號”在月球土壤中發現了豐富的He-3,圖為He-3發生的一種核聚變示意圖。
(1)①②③④⑤中共有______種元素,相對原子質量最大的是______(填序號)。
(2)核聚變過程______(填“有”或“沒有”)生成新物質,該反應______(填“是”或“不是”)化學變化。
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