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1.根據17題中的儀器往常下列填空:
(1)能直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是B(填字母,下同),需墊石棉網加熱的是A,C的主要用途是收集和貯存少量氣體;
(2)從廣口瓶中取出碳酸鈉粉末需要用F;
(3)用排水法收集氣體時,需要用CE.

分析 根據常用實驗儀器的用途來回答.

解答 (1)能直接加熱的儀器有試管、蒸發皿、燃燒匙,故答案選B;能間接加熱,也就是墊石棉網的有燒杯、燒瓶、錐形瓶,故答案選A;集氣瓶的主要作用是收集和貯存少量氣體.
(2)取用粉末、顆粒狀藥品應用藥匙或紙槽將藥品送入試管底部,所以正確答案選F.
(3)用排水法需要用集氣瓶和水槽,所以正確答案選CE.
答案:(1)B;A;收集和貯存少量氣體;(2)F; (3)CE

點評 這是基礎實驗題目,涉及到常見化學儀器的正確使用,及氣體的使用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列關于燃燒現象的描述中,正確的是(  )
A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
B.硫在空氣中燃燒發出淡藍色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒產生大量白色煙霧
D.碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.某有機物的相對分子質量為93,它由碳、氫、氮三種元素組成.對于該化合物的分子式,下列說法正確的是(  )
A.碳原子個數必為奇數B.氫原子個數必為奇數
C.氮原子個數必為偶數D.以上判斷均不正確

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列有關微觀粒子的說法中,不正確的是(  )
A.花香四溢,是因為分子在不斷運動
B.大多數物體受熱時體積增大,是因為受熱時分子的體積增大
C.在化學變化中,分子可以再分,原子不可再分
D.溫度越高,分子運動越快

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.下表是硝酸鉀、氯化鈉、氫氧化鈣的溶解度表溫度
 溫度(℃) 020 40 60  80 100
 硝酸鉀(g/100g水) 13.331.6 63.9 110 169 246 
 氯化鈉(g/100g水) 35.736 36.6 37.3 38.4 39.8 
 氫氧化鈣(g/100g水) 0.173 0.165 0.121 0.116 0.094 0.076
(1)這三種物質的溶解性分別屬于哪種情況?為什么?氯化鈉、硝酸鉀屬于易溶物質,氫氧化鈣屬于微溶物質
(2)這三種物質的溶解度的變化和溫度變化之間有什么關系?氯化鈉、硝酸鉀的溶解度隨溫度的是而增大,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的是而減小
(3)能否把這三種物質的溶解度隨溫度的變化的趨勢畫出來?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.某興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗.
(1)小明發現燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量,認為這個反應不遵循質量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的觀點,因為所有的化學反應都遵循質量守恒定律.
(2)小紅按下圖裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,卻發現產物中還有少量黃色固體.
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣,該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍.
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設計實驗,驗證猜想
實驗操作實驗現象及結論
【反思與交流】空氣中N2的含量計遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋氧氣的化學性質比氮氣更活潑,鎂條更容易與氧氣發生反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.用化學用語填空.
(1)3個氮分子3N2(2)4個硫酸根離子4SO42-
(3)五氧化二磷的化學式P2O5(4)由60個碳原子構成的分子C60

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.小明同學在家里的藥箱中發現一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”,他聯想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室,在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗.
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效.
(1)實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發現木條未復燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產生,把帶火星的木條伸入試管中,發現木條仍未復燃;
③如圖裝置進行操作,帶火星的木條復燃,水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸氣或冷卻等
(2)實驗結論:雙氧水沒有失效.
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用,該物質在反應前后質量是否發生變化.
(1)實驗原理寫出反應的文字或符號表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實驗步驟
①準確稱量二氧化錳的質量;
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”;
③待反應結束后,將大試管里的物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量;
④對比反應前后二氧化錳的質量.
(3)做完此實驗后,小方認為要證明二氧化錳的催化作用,還需要再補充一個探究實驗:探究反應前后二氧化錳的化學性質是否改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.核電荷數為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如下,回答有關問題:

(1)氟原子的核電荷數是9.在化學反應中,鋁原子比較容易失去(填“得到”或“失去”)電子,成為Al3+(填離子符號).
(2)在第二周期中,元素原子結構最穩定的是氖(填元素名稱).
(3)在第三周期中,各元素原子結構的共同之處是電子層數.
(4)鈣元素的原子結構示意圖為,下列元素中,與鈣元素化學性質相似的是B(填字母).
A.He               B.Mg               C.Si               D.S.

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