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20．某同學向量筒中注入水將其放平，仰視凹液面最低處讀數為15mL，倒出一部分液體后俯視凹液面最低處讀數為9mL，則實際倒出的水為（　　）
A．6mLB．大于6 mLC．小于6mLD．不確定

分析 用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數比實際偏小，若俯視液面，讀數比實際偏大．根據量筒的讀數與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大�。�

解答 解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數比實際偏低，若俯視液面，讀數比實際偏大．
某同學向量筒中注入水將其放平，仰視凹液面最低處讀數為15mL，其讀數會比實際偏小，那么實際體積應大于15mL；倒出一部分液體后俯視凹液面最低處讀數為9mL，其讀數會比實際偏大，那么實際體積應小于9mL；則該學生實際傾倒的液體體積大于6mL．
故選：B．

點評 量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現“俯大仰小”，即俯視讀數，數值比實際體積大，反之，則�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．在如圖所示裝置的試管中，加入氫氧化鈉固體，片刻后，U型管中左側液面將下降（填“上升”、“下降”或“不變”），產生這一現象的原因是向水中加入的氫氧化鈉溶于水時放熱，使瓶內氣體壓強增大．若用硝酸銨代替氫氧化鈉固體，U型管中出現的現象是左側液面將升高．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

11．下列說法正確的是（　�。�
A．滴瓶上的滴管用完后立即用清水洗干凈并放回滴瓶中
B．石蠟燃燒的過程中一定發生物理變化
C．用燃燒的方法除去密閉容器中空氣里的氧氣得到較純凈的氮氣，可選用硫粉
D．催化劑增大了反應速率，但不能改變生成物的質量

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
（1）按要求選用適當物質填空
①露在空氣中的餅干變軟是因為空氣中有水蒸氣
②可用于電光源的氣體是稀有氣體
③可用于煉鋼、氣焊的氣體是氧氣
④能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳
（2）通過“對人體吸入空氣和呼出氣體的探究”，我們可以知道呼出氣體與吸入空氣相比，含量減少的成分是氧氣，呼出氣體中含量最多的成分是氮氣
（3）寫出下列具體粒子的名稱：水由水分子構成，鐵由鐵原子構成．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列做法可能導致試管炸烈的是（　�。�
①用酒精燈的外焰給試管加熱；②加熱前沒有擦干試管外壁的水；③加熱時試管底部觸及燈芯；④被加熱的液體超過容積的$\frac{1}{3}$；⑤沒有進行預熱，直接集中加熱試管里的液體．
A．①③⑤B．②④C．②③⑤D．③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．寫出下列變化的文字表達式或符號表達式；并在括號內注明反應類型．
（1）紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣（屬分解反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．金屬冶煉是把金屬化合物轉變成金屬單質，如煉銅的方法有：
（1）濕法煉銅：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4（寫出化學方程式），這是利用鐵的金屬活動性比銅強．
（2）干法煉銅：CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2，這是利用CO的還原性．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．結合如圖實驗裝置圖回答問題：

（1）仔細觀察A圖，錐形瓶內的反應進行較長時間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是長頸漏斗沒有伸入液面以下．
（2）圖B和C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實驗，可通過觀察產生氣體的速度快慢（現象），判斷兩者的催化效果．
（3）要證明CO2不支持燃燒，密度比空氣大的性質，你認為用D（填“D”或“E”）裝置，操作方法效果更好．由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火．
（4）若要收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用，最好用排水法收集．
①用下列方案收集氧氣，其中最合理的是F（填字母）．
②用排水法收集氧氣的理由是：排水法收集到的氧氣更純；或方便集氣瓶底部預留少量水．
（5）在實驗探究過程中，有同學提出：能使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分數是多少？
小組同學查閱資料得出的結論是：能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數應在30%～50%之間．
這時小陸同學又提出：能否使實驗數據更加具體和準確些？小組同學又略經討論，進行實驗，得到的現象如表所示：
1號瓶
（收集34%的氧氣）		2號瓶
（收集35%的氧氣）		3號瓶
（收集36%的氧氣）		4號瓶
（收集37%的氧氣）

不復燃
不復燃，但很亮
很亮，復燃
立即復燃
這時，小張同學脫口而出：“氧氣約占36%時就是帶火星木條復燃的最低體積分數”，而其他同學立即反對，你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數為49%（實驗數據均取整數）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．指出下列操作導致的后果．
（1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是打破試管；
（2）傾倒液體時，標簽沒有對著手心，后果是殘留液體流下腐蝕標簽；
（3）加熱液體時，試管口朝著有人的放向，后果是液體沸騰噴出傷人．

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同步練習冊答案
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