【題目】寫出下列反應的化學方程式
（1）硫在氧氣中燃燒
（2）鋅和稀硫酸反應
（3）氫氧化鉀溶液與稀鹽酸反應
初中暑期銜接系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在“質量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究。如圖實驗裝置和選用藥品，A、B、C、三個實驗分別由甲乙丙三個小組的同學來完成，他們都進行了規范的操作，準確的稱量和細致的觀察。
A實驗：白磷剛引燃立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結論是：質量不守恒。待錐形瓶冷卻后重新放到天平上稱量，天平平衡。結論是：質量守恒。你認為結論正確的是
（填“前一種”或“后一種”），另一種結論錯誤的原因是 。
B實驗結束后天平不平衡，你認為天平不平衡的原因是 ，此實驗是否符合質量守恒定律 （填“符合”或“不符合”），如何改進該實驗裝置才能使該實驗正確驗證質量守恒定律 。
C實驗驗證了質量守恒定律，請從原子的角度說明質量守恒的原因 ， ， 。
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【題目】請選擇適當的物質填空（填字母）。
A．生石灰
B．熟石灰
C．石灰石
D．氫氧化鋁
E．濃硫酸
F．聚乙烯
（1）可作食品干燥劑的是_____________。（2）可作食品包裝材料的是___________。
（3）可中和胃酸過多的是_____________。（4）常用于改良酸性土壤的是_________。
（5）用于實驗室制取二氧化碳的是__________。
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【題目】實驗室中驗證氧氣的性質，進行了如下實驗：
①將硫粉點燃伸入氧氣集氣瓶，燃燒的現象是 ；
②將紅熱的鐵絲伸入氧氣集氣瓶中，燃燒的方程式為 ；
③將灼熱的銅絲（表面已變黑）伸入CO氣體中（如圖），發生的化學反應的方程式為 ，產生的現象是 ；
④以上的化學反應都可以稱為氧化反應，理由是 ，
而上述①和②的反應也可以稱為 （填寫反應基本類型）反應。
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【題目】實驗室常用下列實驗裝置來制取某些氣體：
①甲圖裝置中儀器“a”的名稱是 ；甲圖裝置在實驗室中可以用來制取 氣體。在實驗室中利用乙圖裝置來制取氧氣，發生的化學方程式是 ；
②利用塊狀的鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可以利用丙圖中的啟普發生器，實驗中鋅粒應放在 （選填“A、B、C”）處；利用啟普發生器來制取氣體的優點是： ；若用丁圖裝置來收集氫氣（密度比空氣小），則排出空氣的導管口是 （選填“D、E”）處。
而在100多年前，曾利用水與鐵在高溫下反應得到氫氣。
③若從原料上考慮，該方法的優點是 ；該反應的方程式為：3Fe + 4H2O→X + 4H2，物質X的化學式為 。
④在反應時，人們將鐵管埋在灼熱的炭中，將水蒸氣通過鐵管，就可以得到氫氣。而鐵管一般選擇螺旋形（如圖），它比采用直管的優點是 。
⑤反應中為保持高溫，讓炭塊充分燃燒，有關做法及解釋正確的是 （選填編號）。
A．向炭中通入更多的空氣，可使炭塊燃燒更充分
B．敲打炭塊，將炭塊變得更小，可使炭塊燃燒更快
C．加入越多的炭塊，燃燒的溫度就越高
D．在炭塊上加入少許油更易點燃，這是由于降低了炭塊的著火點
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【題目】下列各組物質用稀硫酸不能完全區分開的是 （ ）
A．鎂粉、氧化銅粉、木炭粉
B．NaOH溶液、Ba(OH)2溶液、KOH溶液
C．Na2CO3溶液、NaCl溶液、BaCl2溶液
D．鋁片、鐵片、銀片
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【題目】下列實驗方案正確的是 （ ）
A．用點燃的方法除去二氧化碳中少量的一氧化碳
B．用Fe2O3和稀硫酸制備FeSO4溶液
C．用水區別固體硝酸銨和固體氫氧化鈉
D．用氯化鋇溶液檢驗硫酸鈉溶液中是否含有碳酸鈉
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【題目】鈣是人體必需的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，下圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題：
（1）該產品中的鈣指__________(填單質、元素或分子)；
（2）CaCO3中鈣元素的質量分數為多少。
（3）CaCO3中鈣元素和氧元素的質量比為多少。
（4）若每片鈣片的質量為1 g，則鈣片中鈣元素的質量分數為多少。
（5）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質量為多少g。
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【題目】通過化學學習，你應該知道有多種途徑可
以獲得氧氣。如：A．電解水 B．分離空氣
C．加熱高錳酸 D．分解過氧化氫
E．
（1）在上面的E處用文字或符號表達式表示另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出標號儀器的名稱：① ② ；試管內發生反應的化學方程式 ；
（3）實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，是為了 ，實驗時發現水槽中的水變成了淺紫紅色，可能是因為 ；
（4）實驗結束后，立即用冷水沖洗試管，可能導致的后果是 ；
（5）若分解過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，供選用的裝置如下圖2：
要在實驗時可以方便的添加液體反應物得到平穩的氧氣流，應選的發生裝置是 （選填“甲”或“乙”），注射器中盛放的藥品是 ；可選用裝滿水的丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣，氣體應從 （“a”或“b”）端導入；若瓶內只有空氣，氣體從 （“a”或“b”）端導入，也可以收集到一瓶干燥的氧氣。
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