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【題目】鎂是一種化學性質非常活潑的金屬.在點燃或加熱的條件下,能跟許多物質發生反應,如:

2Mg+CO22MgO+C Mg+2H2OMg(OH)2+H2

(1)在點燃的條件下,鎂能和氮氣反應生成一種淡黃色的固體氮化鎂(化學式Mg3N2),氮化鎂能和水反應生成一種白色固體,同時放出有刺激性氣味的氣體.則:

①氮化鎂和水反應生成的刺激性氣體是 (寫化學式).

②檢驗生成的氣體的方法是

(2)小芳和小剛準備用空氣為原料,利用下列裝置制取少量氮化鎂.請你幫助解決下列問題:

組裝裝置時導管口的連接順序 (填導管口序號,每種裝置只能用一次).

【答案】(1)①NH3;②把氣體通入紫色石蕊試液,溶液變藍色;

(2)h﹣f﹣e﹣d﹣c﹣m﹣n﹣a﹣b.

【解析】(1)①由題意可知,氮化鎂能和水反應生成一種白色固體,同時放出有刺激性氣味的氣體.由質量守恒定律反應前后元素的種類不變可知:氮化鎂和水反應生成的刺激性氣體是氨氣,化學式是NH3

②由于氨氣極易溶于水,氨水顯堿性,檢驗生成的氣體的方法是:把氣體通入紫色石蕊試液,溶液變藍色.

(2)根據題中信息可知,Mg在空氣中點燃可以和O2、CO2、H2O反應,所以鎂和氮氣反應前必須將空氣中的O2、CO2、H2O除去制得干燥純凈的N2,應先通過濃氫氧化鈉是除去空氣中二氧化碳,再通過濃硫酸除去水蒸氣,最后通過灼熱的銅粉除去空氣中氧氣即可得到純凈的氮氣,氮氣與鎂反應即可得到氮化鎂,所以連接的順序是h﹣f﹣e﹣d﹣c﹣m﹣n﹣a﹣b.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的重要思維方式.

Ⅰ.根據下列粒子結構示意圖,回答問題:

(1)上述示意圖中,共包含 種元素,它們之間的本質區別是 不同.

(2)ABCE中屬于陰離子的是 (填離子符號)

(3)若D表示某元素的原子,則m= ,該粒子在化學變化中容易 (選填“得到”或“失去”)電子.

(4)若D為離子,則BD組成的化合物的化學式為

Ⅱ.如圖分別是水蒸氣液化,水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖.

回答下列問題:

(1)從微觀角度解釋圖①、圖②的本質區別是

(2)由圖②、圖③可得到:化學變化中一定不變的粒子是 ,可能發生改變的是分子的

(3)由圖③還能獲得的一條信息是

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【題目】下列圖象中有關量的變化趨勢與對應敘述關系正確的是( )

A. 分別向質量相等的鐵片和鋅片中滴加稀硫酸

B. 加熱一定質量的高錳酸鉀

C. 某溫度下,向一定質量的飽和硝酸鉀中不斷加入硝酸鉀晶體

D. 向一定質量的NaOH溶液中滴加水

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【題目】只用一種試劑就可一次性鑒別稀硫酸、NaOH溶液、 CaCl2溶液的是

A稀鹽酸 BNaCl溶液 CNa2CO3溶液 DNaNO3溶液

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【題目】下列各組物質在溶液中能大量共存且形成無色溶液的是

AAgNO3,NaCl BFeCl3 ,KOH CHCl,Na2CO3 DNaNO3,KCl

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【題目】某科學興趣小組在課外活動中,對某無色透明溶液進行了多次檢測,其中三次檢測結果如表所示,請回答:

檢測次數

溶液中檢測出的物質

第一次

KCl、K2SO4、Na2CO3、NaCl

第二次

KCl、BaCl2、Na2SO4、K2CO3

第三次

Na2SO4、KCl、K2CO3、NaCl

(1)三次檢測結果中第 次檢測結果不正確.

(2)在檢測時,為了確定溶液中是否存在硫酸根離子、碳酸根離子和氯離子,先向溶液中加入過量的稀HNO3溶液;然后繼續加入過量的 溶液;過濾后,再向濾液中加入AgNO3溶液.

(3)測得某溶液中僅含有Na+、Mg2+、SO42﹣、Cl四種離子,其中離子個數比為Na+:Mg2+:Cl=4:5:8.若設Na+為4n個,則SO42﹣的離子數為

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【題目】用濃硫酸配制一定溶質質量分數的稀硫酸,實驗時必不可少的一組儀器是

A.量筒、燒杯、漏斗、玻璃棒 B.托盤天平、玻璃棒、藥匙、燒杯

C.托盤天平、玻璃棒、量筒、燒杯 D.玻璃棒、量筒、燒杯、膠頭滴管

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【題目】有元素化合價為+2價的A、B兩種金屬.取等質量的大小形狀相同的A、B與足量鹽酸反應時,產生氫氣的質量與反應時間的函數關系如圖所示,從圖示說明的函數關系,可以得出的正確結論是( )

A.與酸反應速率:AB,相對原子質量AB

B.與酸反應速率:AB,相對原子質量AB

C.與酸反應速率:AB,相對原子質量 AB

D.與酸反應速率:AB,相對原子質量 AB

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【題目】下列有關儀器不能用作反應容器的是

A. 試管 B. 燒杯 C. 錐形瓶 D. 量筒

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同步練習冊答案
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