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下列實驗基本操作正確的是（）

A. 加熱液體 B. 聞氣味

C. 稀釋濃硫酸 D. 驗滿氧氣

練習冊系列答案

口算題卡加應用題專項沈陽出版社系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：廣東省開平市2019年中考第一次調研測試-化學卷含答案 題型：科學探究題

化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質時，完成了如圖甲所示的兩個實驗。實驗后，小明同學將廢液倒入同一廢液缸中，發現混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題：

（1）A實驗中發生反應的化學方程式為_____。

（2）B實驗中發生反應的現象是_____，反應的化學方程式為_____。

（提出問題）廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是哪些呢？

（作出猜想）猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是氫氧化鈉；

猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質還可能是_____；

猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質還可能是氫氧化鈉和氫氧化鈣。

（實驗驗證）同學們對可能含有的堿性物質進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據反應現象得到了如圖乙所示的圖像。

（結論）分析圖像數據得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質一定是_____和_____，一定不是_____。

（拓展提高）為了使以上廢液實現安全排放，你的做法是：_____。

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科目：初中化學 來源：四川省巴中市恩陽區2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

某同學欲從量筒中倒出部分液體，他先俯視量筒內液體凹液面最低處讀數為30ml，倒出部分液體后，又仰視液體凹液面最低處讀數為14ml，則他實際倒出液體的體積( )

A. 等于16ml B. 大于16ml C. 小于16ml D. 不能確定

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科目：初中化學 來源：2019年安徽省安慶市中考化學二模試卷解析版 題型：科學探究題

某化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀與二氧化錳的固體混合物，加熱制取氧氣時，發現制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。

（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體是什么？

（查閱資料）

①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在；

②氯氣Cl₂是黃綠色、有刺激性氣味的氣體，能溶于水并能與水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO），能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。

（猜想與假設）

猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為______。

（實驗探究）

序號	實驗操作	實驗現象
①	用排水法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中	A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙______。	猜想一成立
②	用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中	C中帶火星木條復燃，D中濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍	猜想____成立

（反思與評價）有同學認為實驗①的結論不正確，原因是用排水法收集氣體時，氯氣會溶于水并與水發生反應，氯氣與水反應的化學方程式為______。

（拓展應用）

（1）二氧化錳不僅能做催化劑，還可以做反應物，實驗室常用二氧化錳與濃鹽酸共熱制取氯氣，該反應的化學方程式為MnO2+4HCl（濃）MnCl2+2H2O+Cl2↑，MnO2中錳元素的化合價為______。

（2）該反應進行一小段時間后就不再產生氣泡，此時反應物還大量存在，興趣小組同學猜想是鹽酸濃度變小了，造成反應停止，請設計實驗方案證明該猜想是否正確______。

（注意：若答對以下小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。）

（3）將（1）中反應后的物質過濾，向濾液中滴加5%的過氧化氫溶液，發現產生大量氣泡，一段時間后用帶火星的木條檢驗木條復燃。濾液中的什么物質催化了過氧化氫分解，提出猜想并設計實驗方案驗證（不寫出現象及結論）。

猜想一：______；猜想二：______；

設計實驗：______。

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科目：初中化學 來源：2019年安徽省安慶市中考化學二模試卷解析版 題型：單選題

下列事實不能作為相應觀點的證據的是（）

選項	事實	觀點
A	春天細雨綿綿	分子在不斷地運動
B	夏天鐵軌之間的縫隙變小	原子之間有間隔
C	糖是甜的，醋是酸的	不同分子性質不同
D	電解水得到氫氣和氧氣	分子在化學反應中可以再分