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19.下列現象的微觀解釋中,不正確的是(  )
A.用警犬搜救地震中被埋人員--分子在不斷運動
B.氫氣和液氫都可做燃料--相同的分子,其化學性質相同
C.用水銀溫度計測量體溫--溫度升高,原子間隔變大
D.水燒開后易把壺蓋沖起--溫度升高,分子變大

分析 根據分子的基本特征:分子質量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種的分子性質相同,不同種的分子性質不同,可以簡記為:“兩小運間,同同不不”,結合事實進行分析判斷即可.

解答 解:A、用警犬搜救地震中被埋人員,是因為人體氣味中含有的分子是在不斷的運動的,向四周擴散,使警犬聞到人體氣味,故選項解釋正確.
B、氫氣和液氫都可做燃料,是因為它們是由氫分子構成的,同種的分子化學性質相同,故選項解釋正確.
C、用水銀溫度計測量體溫,是因為溫度升高,汞原子間隔變大,故選項解釋正確.
D、水燒開后易把壺蓋沖起,是因為溫度升高,水分子間的間隔變大,故選項解釋錯誤.
故選:D.

點評 本題難度不大,掌握分子的基本性質(可以簡記為:“兩小運間,同同不不”)及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.用化學符號填空:
2個甲烷分子2CH4
氮原子的原子結構示意圖

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.規范的實驗操作是實驗成功的前提,某同學在進行物質的稱量操作,如圖所示,回答下列問題:

(1)圖1中所表示的食鹽的質量為7.4g,若食鹽與砝碼的位置顛倒了,讀數仍為圖1,則食鹽的質量為2.6g.
(2)圖2中所表示的液體的體積是42mL,該同學若要量取44mL的液體,在上面的基礎上,應該用膠頭滴管再向量筒中加入該液體.
(3)如果該同學在量取44mL該液體時,沒有保持視線水平,而是仰視,則量取的實際體積(填“大于”或“小于”)大于 44mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.現有實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答有關問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a試管 c集氣瓶
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置是A(填“字母”),該裝置還需做的一點改動是在試管口放一團棉花,
請寫出該反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發生裝置是B(填“字母”),請寫出反應的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,其中二氧化錳起催化作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法(操作過程、現象、結論)將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,木條復燃,證明氧氣已收集滿.用F裝置收集氧氣時,氧氣應從n進入(填m或n).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.水是生命之源,我們應該了解水、愛護水.
(1)目前部分農村的飲用水,主要是取地下水,可用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水,常用煮沸方法降低水的硬度.
(2)凈化地下水可用如圖所示的簡易凈水器,其中活性炭起吸附作用.
(3)水作為生命活動不可缺水的物質,在工業生產上也有重要用途,寫出電解水的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.(1)掌握化學用語是學習化學的關鍵.用化學用語填空:
①2個硫原子2S; ②4個氫氧根離子4OH-;③2個氮分子2N2
④兩個水分子4H2O;⑤氬氣Ar.
(2)如圖是某化學反應前后的微觀模擬圖,請根據圖示回答:

①該化學反應中,參加反應的“”和“”與反應后生成的“”各粒子間的個數比為2:1:2;
②該反應的基本反應類型為化合反應;
③請用分子和原子的觀點來解釋化學反應的實質:在化學變化中,分子可分,原子不可分.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.如圖是某化學變化的微觀示意圖.
(1)該反應的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)從如圖中你還能得到哪些信息?
宏觀信息:該反應是氫氣和氧氣在點燃的條件下反應生成了水;
微觀信息:分子在化學變化中可以再分.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列儀器中能直接加熱的玻璃儀器是(  )
A.試管B.燃燒匙C.蒸發皿D.燒杯

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列敘述正確的是(  )
A.氧化反應都發光、放熱
B.氦氣用于填充食品包裝袋中,延長保質期
C.魚能在水中生存,是由于氧氣易溶于水
D.按體積分數計算,呼出氣體中氮氣最高

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