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18.在生產、生活中恰當的措施能減少生命財產損失,下列事故處理措施正確的是(  )
A.煤氣泄漏,立即打開排氣扇電源開關
B.電器著火,立即用水撲滅
C.高層住房著火,立即、打開所有門窗
D.油鍋著火,立即蓋上鍋蓋

分析 A、煤氣泄漏,立即打開排氣扇電源開關,會引起爆炸;
B、電器著火,立即用水撲滅,會使人觸電;
C、高層住房著火,立即卡開所有門窗,會使火勢更猛;
D、油鍋著火,立即蓋上鍋蓋,可以滅火.

解答 解:A、煤氣泄漏,立即打開排氣扇電源開關,會引起爆炸,故錯誤.
B、電器著火,立即用水撲滅,會使人觸電,造成傷亡事故,故錯誤;
C、高層住房著火,立即大開所有門窗,因為有了充足的氧氣會使火勢更猛,故錯誤;
D、油鍋著火,立即蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣達到滅火的目的,故正確;
故選:D.

點評 本題主要考查滅火的方法,解答時要結合燃燒的條件方面進行分析、判斷,從而找出正確的滅火方法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列描述濃溶液和稀溶液的幾種說法中,正確的是(  )
A.在一定溫度下,飽和溶液一定是濃溶液
B.在一定溫度下,不飽和溶液一定是稀溶液
C.在一定溫度下,飽和溶液一定要比不飽和溶液濃
D.在一定溫度下,同種溶質的飽和溶液一定要比不飽和溶液濃

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.燒杯中的溶液為什么會變紅?
【問題情景】教師在課堂上演示了一個有趣的實驗:
在燒杯A中裝入20mL蒸餾水,滴入2~3滴酚酞試劑.讓每個同學都看到,得到的溶液是無色的.在燒杯B中裝入10mL濃氨水.用一只大燒杯把A、B兩燒杯溶液罩在一起(如圖).過幾分鐘,同學們看到了小燒杯 A 中裝的溶液變成紅色.
請將你的各種猜想以及對這些猜想進行探究的實驗設計方案填入如表中:
猜想與假設實驗探究
氨分子在不停地運動在潔凈燒杯B中裝入20mL濃氨水,在A中的蒸餾水中滴入2~3滴酚酞試劑,將其罩在大燒杯里,在大燒杯外面放一個小燒杯,燒杯中加入盛有酚酞的蒸餾水,觀察現象

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.依據所學化學知識回答:
(l)奧運火炬燃燒時主要是將化學能轉變為熱能和光能;火炬鋁柄表面有一層致密的氧化鋁保護膜,它是常溫下鋁與氧氣反應生成的,該反應的化學方程式為:4Al+3O2=2Al2O3
(2)將“嫦娥二號”送上太空的火箭推力巨大,因為它所用的燃料是液氫、助燃劑是液氧,則液氫燃燒的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,液氫作燃料除了單位質量燃燒的熱能大以外,還有一個與環保有關的優點是不污染空氣.
(3)玉樹地震災后搭建的板房材料鋁塑板,是在高壓聚乙烯的基材中加入氫氧化鋁等物質而制成,這種板材屬于混合物(填“化合物”或“混合物”);震后救災需要大量消毒劑,我國研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”,制取“ClO2”的反應為:X+2NaClO2═2ClO2+2NaCl,則X的化學式為Cl2

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

13.雙氧水(H2O2)既是工業上重要的綠色氧化劑,又是常用的醫用消毒劑.
(1)小明配制了5%的雙氧水600g,則600g溶液中溶質為30克,溶劑為570克.
(2)小明倒出了300g雙氧水溶液進行消毒,則剩下的溶液中溶質的質量分數為5%.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列變化中屬于化學變化的是(  )
A.食醋揮發B.蘋果腐爛C.鋁土礦粉碎D.銅絲折彎

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲分別在氧氣中燃燒的實驗裝置.
(1)硫燃燒產生有刺激性氣味的SO2氣體,它既能溶于水也能與水反應,反應的化學方程式為H2O+SO2=H2SO3,試推測甲中集氣瓶底部放有少量水的目的是吸收SO2,防止污染空氣.
(2)裝置丙中若既不留有少量水也不放一薄層細沙,可能導致的后果是防止高溫生成物濺落瓶底,使瓶底炸裂.
(3)在乙、丙兩裝置內任選其一,回答實驗過程中觀察到的主要現象劇烈燃燒、火星四射,生成灼熱的四氧化三鐵.
(4)任意寫出某一裝置內發生反應的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下例說法不正確的是(  )
A.碳酸鈉粉末中加入鹽酸的現象是固體消失,有氣泡產生
B.酚酞試液滴入澄清石灰水中酚酞試液不變色
C.加熱盛有氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液的反應物的試管,試管中的固體由藍色變成黑色
D.將某氣體通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水會變渾濁該氣體是二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.根據如圖1裝置圖,回答有關問題.

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a酒精燈,b集氣瓶.
(2)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,如圖E裝置來收集氧氣,當導管口氣泡連續、均勻放出時,再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶,開始收集.
(3)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,可選用的發生裝置是B(填字母).選F作為發生裝置錯誤的原因是長頸漏斗的下端未伸入液面以下.
(4)資料顯示,將新制的含H2O25%(即H2O2的質量除以溶液總質量×100%)的溶液,加熱到80℃時,才有較多氧氣產生,而相同質量含H2O25%的溶液加入催化劑,常溫下就會立即產生氧氣,反應速率快,所需時間短.
小晨按圖2甲-1裝置進行實驗,當試管中有大量氣泡出現時,用帶火星的木條放在導管口,木條并未復燃,為此,他將乙和甲-2相連,利用圖乙裝置收集氣體,再用帶火星的木條檢驗,木條復燃,那么圖甲實驗中帶火星木條未復燃的原因是加熱過氧化氫溶液的同時,溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出,環境濕度較大,氧氣的量較少.
老師又設計了另一個改進的丙裝置,將丙和甲-2相連后,用帶火星的木條檢驗,木條也易復燃.請通過分析說出濃硫酸的作用吸收水蒸汽.將丁和甲-2相連后,用帶火星的木條在G處檢驗,木條能(填能或不能)復燃.
(5)采用相同質量含H2O25%的溶液,圖戊中虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線,請你在該圖3中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線(假定兩種方法H2O2均完全分解,把曲線畫在答題紙上).

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