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1．如果分解過氧化氫來制取氧氣，要得到平穩的氧氣流應選用的發生裝置是甲（選擇圖中“甲”或“乙”），其化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

分析 過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下分解出水和氧氣；通過控制液體的流速從而控制反應的速度；

解答 解：過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下分解出水和氧氣，反應的方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；通過控制液體的流速從而控制反應的速度從而得到平穩的氧氣流，應選用的發生裝置是甲．
答案：甲；2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

點評 本題比較簡單，主要考查了實驗室制取氣體發生裝置的選取，實驗室制的原理等，解本題的關鍵是要明確制取裝置和收集方法選擇的依據．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．已知草甘膦（化學式為C3H8O5P）是一種有機磷除草劑，白色結晶，易溶于水、乙酸等，不可燃，常溫下穩定．計算：
（1）草甘膦中碳元素與氧元素的質量比為9：20；
（2）草甘膦中磷元素的質量分數為多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．小明發現一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白．
【定性探究】探究該固體的成分．
【提出問題】該淡黃色固體的化學成分是什么？
【查閱資料】（1）硫單質是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應，生成氣體并放出大量的熱．
【設計實驗方案】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現象．
比較以上兩方案，你認為的最佳方案是方案一，理由是（從環保或操作角度分析）該操作簡單，無污染，現象明顯．
【實驗驗證并得出結論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產生，并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過實驗驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉．
小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設：①該氣體是CO  ②該氣體是O2你認為上述假設哪個更合理①（填“①”或“②”）．理由是不符合質量守恒定律，反應物中沒有碳元素．
請設計一個實驗，驗證合理假設（寫出簡要操作步驟、實驗現象和結論）．
操作步驟實驗現象結論
取少量固體粉末于試管中，向試管中加入2mL水，將帶火星的木條伸入試管中木條復燃該氣體為氧氣
【分析】過氧化鈉與水反應的符號表達式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
【定量探究】78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質量相等？（列式計算）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某校化學興趣小組對空氣中氧氣的含量進行了驗證性的探究活動：
【集體討論】：
（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既能與空氣中的氧氣反應，但又不能與空氣中的其他成分反應，并且生成物只能是固體．則他們應該選擇下列的B．
A．蠟燭   B．紅磷  C．硫磺
（2）為了充分消耗容器內的氧氣，藥品的用量應保證足量．
（3）同學們共設計了兩套裝置（如圖），你認為合理的是甲（填編號）．

【分組實驗】在討論的基礎上他們分組進行了實驗
【收集證據】實驗數據統計如下：（集氣瓶的容積為100mL）
組別12345
進入集氣中的水的體積mL2120192216
【分析與解釋】
（4）通過分析數據及相互交流，大多數同學都判斷氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（5）第5組的數據明顯與多數組的數據差距很大，大家認為造成這樣結果的原因有好幾種，你認為原因可能是（寫一條）裝置的氣密性較差等．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．將下列物質的序號填入物質所屬類別的空格內：
①經沉淀、過濾、吸附等凈化處理后得到得水 ②五氧化二磷 ③氯化鉀　 ④液態氧氣　 ⑤二氧化碳
（1）混合物①；
（2）純凈物②③④⑤；
（3）單質④；
（4）化合物②③⑤；
（5）氧化物②⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

6．元素周期表是學習化學的重要工具．如圖所示的是元素周期表中的一格，從中獲得的信息正確的是（　　）
A．該元素的符號是CoB．該元素原子的質量為58.93g
C．該元素原子核帶27個單位負電荷D．該元素的原子序數為27

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．世界衛生組織把鋁列為食品污染源之一，每人每日的攝入量控制在0.004g以下．若在1kg米面食品中加入明礬2g（膽礬的化學式為KAl（SO4）2•12H2O，相對分子質量為474），請回答下列問題：
（1）KAl（SO4）2的相對分子質量=258．
（2）人從食物中攝入的鋁指的是A（填字母）．
A．鋁元素        B．鋁單質        C．鋁合金        D．只有明礬
（3）明礬中各元素的質量比K：Al：S：O：H=39：27：64：320：24；鋁元素的質量分數為5.7%（計算結果精確到0.1%）．
（4）如果某人一天吃了100g上述面食品，通過計算說明其攝入的鋁的量是否超過安全攝入量？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列關于水的一些性質的描述中，屬于化學性質的是（　　）
A．水在4℃時的密度為1g/cm3B．在降低溫度的情況下，水能結成冰
C．水在101KPa時的沸點為100℃D．水在通電條件下能分解

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．小紅打算用下圖完成實驗室制取氣體，請根據題目要求答題

（1）寫出標號儀器名稱①錐形瓶；
（2）實驗室利用B裝置制取氧氣，寫出該反應的文字或符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，要收集較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是F（填編號，下同），如果用G裝置來收集氧氣則應從a端通入（填“a”或“b”）；
（3）已知二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，在實驗室可以利用稀鹽酸（液體）和塊狀大理石混合制取二氧化碳，則可以選擇的裝置組合是AD；
（4）利用下圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”，實驗中H2O2的溶質質量分數為3%，裝置中產生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產生氧氣體積與裝置內壓強成正比．反應放熱忽略不計．）
①寫出裝置甲中的文字或符號表達式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
②圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結果，從圖中可以得出的結論是過氧化氫溶液體積越大，產生氧氣越多；

③當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質量的MnO2混合”時，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當MnO2的用量增加到0.08克時，分解速度達到實驗要求．在此實驗條件下，若MnO2的質量有4克（一藥匙），就能使如圖C（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實驗要求．

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