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2.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置

(1)寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣(NH3).氨氣密度比空氣小,極易溶于水形成氨水,氨水呈堿性.
①則圖2可觀察到的現象是:試管中的液面會上升,無色的酚酞溶液會變成紅色.
②制取氨氣應選用的一套裝置為AD(填字母序號).

分析 (1)本題主要考查實驗室制取氧氣的原理、裝置以及儀器的認識和化學方程式書寫.我們要結合所學習的知識進行合理地解答.
(2)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣(NH3),因此需要加熱;氨氣極易溶于水,密度比空氣小,因此只能用向下排空氣法收集;氨氣極易溶于水,氨水顯堿性,則圖2實驗可觀察到的現象是:試管內液面上升,試管中的溶液變成紅色.

解答 (1)通過觀察,可以看出A是鐵架臺,在圖中標出名稱,由圖中棉花可以推出是用高錳酸鉀為原料制氧氣的,故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣(NH3),因此需要加熱;氨氣極易溶于水,密度比空氣小,因此只能用向下排空氣法收集;氨氣極易溶于水,氨水顯堿性,則圖2實驗可觀察到的現象是:試管內液面上升,試管中的溶液變成紅色.故填:①試管中的液面會上升,無色的酚酞溶液會變成紅色;②AD.

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.同學們發現NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現象,產生疑問:兩種物質是否發生了化學反應?在老師的幫助下,他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發生了反應.
(1)實驗裝備
①查閱資料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
②用一定溶質質量分數的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進行如下實驗,為設計實驗方案提供參考.
NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加入稀鹽酸現象Ⅰ無明顯變化產生氣泡
加入澄清石灰水溶液變渾濁無明顯變化現象Ⅱ
加入CaCl2溶液無明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰,將
氣體通入澄清石灰水
澄清石灰水
變渾濁
澄清石灰水
無明顯變化
澄清石灰水
無明顯變化
表中的現象Ⅰ為產生氣泡,現象Ⅱ對應反應的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(2)實驗過程
【實驗1】證明反應生成了Na2CO3
同學們選用上表實驗中的藥品,設計了如圖所示實驗,先在NaHCO3溶液中加入A溶液,無明顯現象,再滴加NaOH溶液,溶液變渾濁,則A溶液是氯化鈣溶液.有同學提出這個實驗不足以證明有Na2CO3生成,其理由是CaCl2和NaOH反應生成Ca(OH)2,氫氧化鈣是微溶物.為了證明有Na2CO3生成,需要繼續進行的操作是取少量反應后的濾渣加入足量的稀鹽酸,若產生無色氣體證明有Na2CO3生成,反之則沒有.
【實驗2】證明反應后NaHCO3不存在
同學們參考上表中的實驗,又設計了一個實驗,雖然沒有觀察到明顯的實驗現象,但可以證明反應發生了,該實驗方案是取少量反應后的溶液加熱至沸騰,將氣體通入澄清石灰水,若澄清石灰水變渾濁,證明有NaHCO3存在,反之則沒有.
(3)實驗反思
通過實驗1和實驗2說明,對于沒有明顯現象的化學反應,可以從兩個不同的角度證明反應的發生,這兩個角度是一是可以通過檢驗反應物證明反應發生;二是可以通過檢驗產物證明反應發生.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.除去下列物質中的少量雜質,所選用的試劑和操作方法都正確的是(  )
選項待提純的物質及雜質(括號內為雜質)選用的試劑操作方法
ANa2SO4(NaOH)稀硫酸加過量的稀硫酸,蒸發結晶
BNaC1(Na2CO3Ba(OH)2溶液加入適量的Ba(OH)2溶液,過濾
CCaCO3(NaCl)蒸餾水加入足量的蒸餾水,充分溶解后,過濾,將濾液蒸干
DO2 (CO2氫氧化鈉溶液
濃硫酸
將混合氣體先通過氫氧化鈉溶液的洗氣瓶,再通過濃硫酸的洗氣瓶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.除去下列物質中混有的少量雜質(括號內為雜質),所用方法正確的是(  )
A.CaCl2溶液(HCl)--加入過量的生石灰,過濾
B.CuO(Cu)--在空氣中充分灼燒
C.KCl(MnO2)--加入足量水溶解,過濾,洗滌,干燥
D.CO氣體(CO2)--依次通入濃硫酸和足量的氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.資源、能源、環境與人類的生活和社會發展密切相關.
(1)水是一種寶貴的自然資源.
①生活中通過加熱煮沸的方法可以降低水的硬度.
②過濾是常用的凈水方法,若河水過濾后仍然渾濁,可能的原因是濾紙破損(寫出一點即可).
(2)能源是這個世界不可缺少的資源.
①常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣.
②某同學按如圖所示的實驗裝置進行實驗時,發現電流計指針發生了偏轉,且銅片上有氣泡產生.實驗中發生的能量轉化方式是化學能轉化為電能.
(3)防治污染,保護環境,實現可持續發展.
①利用太陽能(任舉一例)等清潔能源替代煤發電,有效防止酸雨形成.
②煤燃燒產生的廢氣中含有SO2,用NaOH溶液可將90%以上的SO2吸收.所發生的反應2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O;下列說法中正確的是CD.
A.該反應類型是復分解反應   B.Na2SO3讀作硫酸鈉
C.Na2SO3中硫元素的化合價是+4   D.反應說明SO2與CO2有相似的化學性質.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.A、B、C、D是初中化學常見的物質,其中A、B都由相同的元素組成,C、D均為氣體單質,人和動物吸入C后,體內的營養物質會發生緩慢氧化,它們的轉化關系如圖所示(反應條件已略去).
(1)寫出下列物質的化學式AH2O2,BH2O.
(2)寫出反應③的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)A、B兩種物質的組成元素相同,但化學性質不同,原因是分子構成不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.食鹽是生活中最常用的鹽.
(1)16%的食鹽水用于選種,常溫下配制500g16%的食鹽水用到的儀器有藥匙、膠頭滴管、量筒、玻璃棒、燒杯和托盤天平.所需食鹽的質量為80g.
(2)粗鹽精制過程比較復雜.其中除去粗鹽中泥沙的主要步驟是溶解、過濾和蒸發,在此過程中多次使用玻璃棒,其中蒸發過程使用玻璃棒的目的是攪拌,使液體受熱均勻.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.小剛在化學實驗室發現,盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現了白色粉末.小剛叫來小軍和小紅,共同探究這種白色粉末的成分.他們依據所學的化學知識,對這種白色粉末的成分作了如下猜想:
①可能是NaOH;②可能是Na2CO3;③可能是NaOH與Na2CO3的混合物.為了驗證猜想,他們分別做了下面的實驗.
(1)小剛取少量白色粉末,滴加稀鹽酸,有氣體生成.由此小剛認為白色粉末是Na2CO3.請判斷小剛所得結論是否正確,并簡述理由.不正確;NaOH和Na2CO3 的混合物加入鹽酸也能產生氣泡.
(2)小軍取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞溶液,溶液變為紅色.由此小軍認為白色粉末是NaOH.請判斷小剛所得結論是否正確,并簡述理由.不正確;碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅色
(3)小紅取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加BaCl2溶液,有白色沉淀產生.由此判斷白色粉末中含有Na2CO3 .為了驗證猜想③,小紅繼續向溶液中滴加BaCl2溶液至不再產生沉淀,然后過濾.你認為她接下來還應進行的實驗是向濾液中加入無色酚酞試液.在小紅所做的實驗中,若把BaCl2溶液換成Ba(OH)2溶液是否可行?請簡述理由.
不可行,因為加入Ba(OH)2會生成氫氧化鈉,影響實驗結果.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某樣品由氧化銅和銅組成,取10.0g該樣品于燒杯中,向其中加入92.0g稀鹽酸,恰好完全反應,最終所得溶液質量為100.0g.(化學反應方程式為:CuO+2HCl═CuCl2+H2O)
(1)所取樣品中銅質量為2.0g.
(2)計算所得溶液中溶質的質量分數.

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同步練習冊答案
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