寫出下列化學符號:
(1)2個氮原子 (2)2個氫分子 (3)6個水分子 (4)鋁元素 (5)氯化鈉 (6)氫氧化鈉 .
化學符號及其周圍數字的意義. | |
專題: | 化學用語和質量守恒定律. |
分析: | 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目. |
解答: | 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以2個氮原子,就可表示為:2N; (2)一個氫分子由兩個氫原子構成,兩個氫分子就是在氫氣的化學式前面直接加2,表示為2H2. (3)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,則6個水分子可表示為:6H2O. (4)鋁元素的元素符號為:Al; (5)鈉元素顯+1價,氯元素顯﹣1價,故氯化鈉的化學式為:NaCl. (6)氫氧化鈉中鈉元素顯+1價,氫氧根顯﹣1價,其化學式為NaOH; 故答案為:(1)2N(2)2H2(3)6H2O(4)Al(5)NaCl(6)NaOH |
點評: | 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易. |
科目:初中化學 來源: 題型:
有質量相等的兩份氯酸鉀,只向其中一份加入少量二氧化錳,同時放在兩只試管內加熱。下列有關放出氧氣的質量(g)與反應時間(t)的關系圖象(圖中a是純氯酸鉀的曲線,b是混有二氧化錳的曲線)中正確的是
A. B.
C.
D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
要善于從化學的視角認識世界.對下列事實解釋錯誤的是(
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 墻內開花墻外香 | 分子在不斷運動 |
B | 50L水和50L酒精混合后的體積小于100L | 分子之間有間隔 |
C | 水蒸發(fā)變成水蒸氣 | 分子大小發(fā)生改變 |
D | N2的化學性質不活潑,O2的化學性質比較活潑 | 不同分子性質不同 |
| A. | A選項 | B. | B選項 | C. | C選項 | D. | D選項 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各用途與所指氣體不符合的是( )
| A. | 氧氣﹣﹣用于潛水、急救、金屬切割 | B. | 氮氣﹣﹣用作保護氣、防腐 |
| C. | 稀有氣體﹣﹣用作保護氣、充填燈泡 | D. | 空氣﹣﹣用作燃料、防腐 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗是科學探究的重要方法.如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題.(已知銅和氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅)
(1)根據下表提供的實驗數據,完成下表.
硬質玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數 |
25mL | 15mL | 9mL | 15% |
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 .
(3)若實驗測得的結果偏小(氧氣的體積分數小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條) ; (其他合理答案也可).
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示裝置氣密性良好、要使注射器中的活塞向右移動,使用的液體M和固體N可能是( )①稀鹽酸和石灰石;②稀硫酸和鋅;③水和氫氧化鈉;④水和硝酸銨.
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學反應中,屬于化合反應的是( )
| A. | 蔗糖+水→蔗糖水 |
| B. | 鐵+硫酸銅→銅+硫酸亞鐵 |
| C. | 堿式碳酸銅 |
| D. | 氫氣+氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖中的①、②分別是鈉元素、;氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結構示意圖.
試回答下列問題:
(1)鈉元素的原子序數為 ,畫出它的原子結構示意圖 ;
(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是 ;
(3)A和B兩種粒子的 相同,所以它們具有相似的化學性質;
(4)鈉原子和氯原子反應所形成的化合物是由 (填“分子”、“原子”、“離子”)構成的.
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