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【題目】下面是某化學興趣小組的同學設計的四組實驗裝置,在兩兩對比實驗中,下列觀察(或測定)方法 最難以比較樣品對過氧化氫分解加速效果的是(

A. 第一組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化情況

B. 第二組同時實驗,觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢

C. 第三組分兩次實驗,看帶火星的木條是否能復燃

D. 第四組分兩次實驗,比較反應過程中收集一定體積的氣體所需要的時間

【答案】C

【解析】

A、其它條件相同,同時實驗,觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化情況,哪一個氣球先變大,則哪一個反應速度快,故該實驗可以比較樣品對過氧化氫分解加速效果;B、其它條件相同,同時實驗,觀察反應時兩支試管中的氣泡產生的快慢,產生氣泡的快的則反應速度就快,故該實驗可以比較樣品對過氧化氫分解加速效果;C、第三組是分兩次實驗,看木條是否能復燃,只能根據木條是否復燃,確定是否生成了氧氣,不能準確判定速度,故該實驗不能比較樣品對過氧化氫分解加速效果;D、其它條件相同,由于收集的裝置相同,都收集一量筒氣體,收集滿時用時短的反應速度快,故該實驗可以比較樣品對過氧化氫分解加速效果。故選C。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】4分A、B、C、D為初中常見的物質,A與B之間發生的化學反應可表示為:“A+B→C+D”

1若C為氯化鈉,D為氧化物,且在A溶液中加入鐵粉能產生氫氣.則A為 。若A、B兩溶液恰好完全反應.則反應后溶液的pH 7“>”或“<”或“=”

2若A和B均為黑色粉,A與B反應時可觀察到黑色粉末變為紅色,同時生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體,則A與B反應的化學方程式為 2分

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】原水(未經處理的水)中含有泥沙懸浮物和細菌等雜質,可用次氯酸殺死細菌。氯氣溶解于水時,可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生產自來水的凈化步驟如下:

(1)可以除去大顆粒懸浮物雜質的步驟是________(填標號)。

(2)能消毒殺菌的步驟為______(填標號)。

(3)A步中加明礬的作用為____________

(4)該廠生產的自來水是__________。(填純凈物或混合物)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下工藝流程是通過控制化學反應的條件來促進或抑制化學反應,實現 “低碳”,從而更好地通過化學反應為人類造福。據圖分析得出下列結論中,不正確的是

A. 水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳

B. 液化石油氣轉化為二氧化碳是化學變化

C. 二氧化碳與氫氣在復合催化劑作用下反應的產物是混合物

D. 此工藝有利于減緩溫室效應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】由氧化鎂和另一種金屬氧化物組成的混合物4g,其中含氧元素1.8g,則另一種金屬氧化物為(

A. Al2O3 B. CuO C. FeO D. CaO

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置,請回答下列問題:

(1)實驗室制取氧氣利用發生裝置A,發生化學反應的符號表達式為_______,二氧化錳是該反應的催化劑,則二氧化錳的質量和______在反應前后沒有發生變化,若用裝置D收集的氧氣,將帶火星的木條伸到瓶口,瓶中,瓶底都沒有復燃,你認為原因可能是(寫一條)______

(2)某班同學用15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,并選用C作發生裝置, 該反應的符號表達式為_________,實驗過程中發現反應速率過快,不能得到平穩的氧氣流。對C裝置如何改進可以減緩反應速率_______(更換實驗儀器)。

(3)實驗室用無水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)混合加熱制取甲烷,甲烷的密度比空氣小、難溶于水,制取甲烷所需的發生裝置為_____(填序號)若用上圖E排空氣法收集

甲烷,則甲烷導入端為_______(選填“a”或“b”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是硫元素在元素周期表的信息及粒子結構示意圖。下列說法正確的是( )

A. n一定等于6 B. S屬于非金屬元素

C. S的相對原子質量是32.06g D. S在反應中易失去兩個電子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖四位同學正在討論某一個化學方程式表示的意義,根據他們描述的內容,試判斷他們所指的化學方程式是( )

A.S+O2SO2

B.2CO+O22CO2

C.2H2+O22H2O

D.CH4+2O2CO2+2H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鋰電池廣泛應用于通信、電動車行業,圖①是鋰元素在元素周期表中的部分信息,圖②是鋰原子的結構示意圖,請回答下列問題:

(1)A、B、C三種粒子中與圖②所示的鋰元素化學性質相似的是____(填“A”“B”“C”);

(2)A、B、C三種粒子中,表示陰離子的是_____(填離子符號)。

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