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【題目】水是生命的源泉,是不可缺少的資源。

1)如圖是電解水的實驗裝置示意圖。該實驗說明水是由_____________組成的。

2)自來水廠凈化水的過程中,水中的異味用 ___________(填物質名稱)除去。

3)長期使用硬水,會給生產和生活帶來許多麻煩,生活中可采用_________的方法將硬水軟化。

【答案】氫元素和氧元素 活性炭 煮沸

【解析】

根據電解水實驗的結論、水的凈化、硬水的軟化方法分析回答。

1)水電解生成氫氣和氧氣,根據質量守恒定律可知,水是由氫元素和氧元素組成的。

2)自來水廠凈化水的過程中,活性炭具有吸附性,水中的異味用活性炭除去。

3)長期使用硬水,會給生產和生活帶來許多麻煩,生活中可采用煮沸的方法將硬水中可溶性鈣離子和鎂離子除去,使硬水軟化。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A—F是初中化學常見的物質。他們之間的關系如圖所示,圖中“—”表示相連的兩種物質之間可以發生反應,“→”表示物質間存在著相應的轉化關系(部分反應物、生成物、反應條件及反應關系已略去),其中E物質是人體內胃酸的主要成分,B是應用最廣泛的金屬,AB中含有相同元素,D為一種單質。請回答下列問題:

(1)寫出物質AE、的化學式:A_____, E_____

(2)AE發生反應的現象為_____

(3)寫出EC反應的化學方程式為_____;該反應的基本類型為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時發生如下反應: 2Cu(NO3)2 2uOO24X↑,其中X是密度度大于氧氣的氣體。已知相同狀況下氣體的體積比等于其分子個數比。同學們利用如圖裝置對該反應展開探究。下列說法正確的是

X的化學式是NO ②試管中固體逐漸變黑;③使帶火星木條復燃的是O2;④實驗證明X能支持燃燒

A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體,請根據以下裝置回答下列問題.

1)寫出圖中的儀器:①_____,發生裝置應選_____.實驗室常用F裝置而不用E裝置收集二氧化碳的原因是_____

2)實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學方程式_____

3)若用G裝置來收集二氧化碳,氣體應從_____端進入(填ab).

4)若要用C裝置來干燥二氧化碳,C裝置中應盛放的物質是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)根據所學知識并結合如如圖所示的裝置回答下列問題:

①寫出標有序號的儀器名稱:_________

②實驗室選用裝置A制取氣氣,該反應的化學方程式為:________用裝置D收集氧氣,等到_________________時開始收集,若用裝置B收集氧氣時,其驗滿方法是_____________

(2)銅片長時間露置在空氣中表面會產生銅綠,為了弄清銅生成銅綠的條件及銅綠的某些性質,某實驗小組進行了如下探究:

探究銅生成銅綠的條件

(查閱資料)銅綠的化學式是Cu2(OH)2CO3,它受熱會分解成三種氧化物。

銅綠分解的化學方程式為_______________Cu2(OH)2CO3中銅元素的化合價為_________價。

(猜想與假設)據查閱的資料和空氣中含有成分的性質,實驗小組依據__________定律進行判斷,銅銹蝕與氮氣、稀有氣體無關。

(設計與實驗)同學們設計了銅片銹蝕條件的探究實驗,實驗如下圖所示(所用銅片清凈、光亮,試管內的“”為銅片):

實驗較長時間后,發現______試管中銅片最先生銹(填字母編號)

(評價與改進)小組討論后發現實驗還不夠完善,要得出正確的結論,還要補充一個實驗。你認為要補充的一個實驗是:Cu_____________(寫出試管中需要的物質)

(實驗結論])銅綠是銅與氧氣及___________共同作用而形成的。

(拓展與應用)

小明發現從不同地點收集到的兩個銅器(一個是純銅做的,一個是青銅做的),純鋼器的銅綠比青銅少,他據此分析認為青銅比純銅易銹蝕,小明的發現是否全面?請你說明理由___________

Ⅱ探究銅綠與鹽酸的反應

實驗小組取少量銅綠于裝置①中,往長颋漏斗中倒人稀鹽酸,觀察到有氣泡冒出。為檢驗該氣體是否為CO2,應往裝置②中裝人適量的澄澄清石灰水,氣體應從____(“a"”“b”)進入,當出現_____的現象時,證明該氣體為CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣。

①寫出儀器B的名稱:_____

②甲同學應選用的試劑是MnO2_____(填化學式),MnO2固體在該反應中起_____作用。

③除上圖收集方法外,甲同學還可選擇_____法收集氧氣。原因是因為_____

④實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續的氣泡出現。該實驗操作的目的是_____

2)乙同學若稱取一定質量KMnO4于大試管中制取氧氣,此時試管口應向_____傾斜。該反應的文字表達式為:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取并驗證CO2性質的有關裝置。

1)儀器①的名稱是_____

2)組裝好裝置A后,首先必須_____

3)若AB連接,并發生反應,則B中紫色石蕊試液變_____色。

4)若AC連接,C中發生反應的化學方程式為_____

5)若AD連接,可證明CO2具有的性質是_____

6)實驗室用10g含碳酸鈣80%的大理石最多可制得CO2多少_____g?(大理石中的雜質不參加反應)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】暖寶寶中的發熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置見如圖).以下對此改進實驗的敘述,錯誤的是(  )

A.此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣 

B.實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C.此實驗中發熱劑的多少不影響測量結果 

D.此實驗測出氧氣的體積分數約是18.3%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據如圖信息進行判斷,下列有關說法中錯誤的是( )。

A.甲微粒可表示為 Cl-

B.乙微粒的相對原子質量是 35.5g

C.甲、乙兩種微粒均屬于氯元素

D.甲、乙兩種微粒具有不同的化學性質

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