Question

（2010?雞西）實(shí)驗(yàn)探究：小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里將石灰水和氯化銨溶液混合時，聞到了一種刺激性氣味．他對此現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，通過查閱資料知道了這種氣味是氨氣的氣味．他還想進(jìn)一步探究所得溶液中溶質(zhì)的成分（假設(shè)氨氣全部揮發(fā)），于是進(jìn)行了如下探究：
【猜想假設(shè)】猜想（1）只有CaCl₂
猜想（2）CaCl₂和Ca（OH）₂
猜想（3）

CaCl₂和NH₄Cl

【實(shí)驗(yàn)探究】選擇其中的一種猜想進(jìn)行探究：

猜想	步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
	取樣品滴加酚酞試液，另取樣品再滴加NaOH溶液．	均無現(xiàn)象	猜想正確

【反思】小李做完實(shí)驗(yàn)后，聯(lián)想到在家里能夠發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)不能

混合

存放．通過這個實(shí)驗(yàn)的探究，小李同學(xué)感悟到學(xué)習(xí)化學(xué)真的很有用，它可以幫助我們解決身邊的許多問題．

Answer 1

分析：因?yàn)椤霸趯?shí)驗(yàn)室里將石灰水和氯化銨溶液混合時，聞到了一種刺激性氣味”，分別根據(jù)猜想（1）、（2）、（3）的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計實(shí)驗(yàn)和得出結(jié)論．

解答：解：【猜想假設(shè)】猜想（1）只有CaCl₂；猜想（2）CaCl₂和Ca（OH）₂；猜想（3）CaCl₂和NH₄Cl；
【實(shí)驗(yàn)探究】選擇其中的一種猜想進(jìn)行探究：

猜想	步驟	現(xiàn)象
猜想（1）	取樣品滴加酚酞試液，另取樣品再滴加NaOH溶液．	均無現(xiàn)象
猜想（2）	取樣品滴加酚酞試液或  CuSO4溶液等	溶液變紅或有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生
猜想（3）	取樣品滴加NaOH溶液	有氨味或刺激性氣味

【反思】小李做完實(shí)驗(yàn)后，聯(lián)想到在家里能夠發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)不能 混合存放．通過這個實(shí)驗(yàn)的探究，小李同學(xué)感悟到學(xué)習(xí)化學(xué)真的很有用，它可以幫助我們解決身邊的許多問題．
故答為：【猜想假設(shè)]CaCl₂和NH₄Cl
【實(shí)驗(yàn)探究】

猜想	步驟	現(xiàn)象
（1）	取樣品滴加酚酞試液，另取樣品再滴加NaOH溶液．	均無現(xiàn)象
（2）	取樣品滴加酚酞試液或  CuSO4溶液等	溶液變紅或有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生
（3）	取樣品滴加NaOH溶液	有氨味或刺激性氣味
此空不給分	（此空l分，合理即可）	（此空l分，合理即可）

【反思】混合

點(diǎn)評：本題屬于開放性習(xí)題，能較好的考查學(xué)生的能力，不僅要求通過溶解度計算質(zhì)量分?jǐn)?shù)來猜測成分，還要求實(shí)驗(yàn)設(shè)計過程，且答案具有訓(xùn)練學(xué)生思維的作用，體現(xiàn)學(xué)生很強(qiáng)的知識歸納能力．