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10．初三化學興趣小組同學做中和試驗，他們想氫氧化鈉加入幾滴酚酞，再計入加入稀硫酸溶液寫出反應方程式？當紅色消失有的同學認為酸堿恰好完全反應對不對？為什么？

分析 根據中和反應的原理以及酸堿指示劑的變色情況來分析解答．

解答 解：氫氧化鈉與硫酸反應生成硫酸鈉和水，酚酞試液在中性和酸性環境中都不會變色，所以當紅色消失后，無法證明二者恰好完全中和．
故答案為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；不對；酚酞試液在酸性和中性環境中均不變色．

點評 本題屬于中和反應的探究，在解此類題時，首先應用學過的知識，完成題中的猜想，然后再根據酸、堿、鹽的性質和指示劑的變化情況解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．現有下列物質①礦泉水②液氧③潔凈新鮮的空氣④加熱高錳酸鉀至完全反應后的殘留物⑤冰水混合物⑥氖氣 ⑦白磷 ⑧四氧化三鐵 ⑨二氧化硫．（填序號）
其中屬于混合物的有①③④；屬于單質的有②⑥⑦；屬于化合物的有⑤⑧⑨，屬于氧化物的有⑤⑧⑨．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗是實現科學探究的重要途徑．請回答以下有關問題．

（1）請寫出B裝置制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，與用高錳酸鉀制取氧氣相比，此方法的優點為節能、環保、安全（答案合理即可）（寫出一點即可），若B裝置中反應過于劇烈，可采取的措施是減慢液體的滴加速度．
（2）某同學用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應選用的氣體發生裝置是A（填序號）來制�。醚b置C來收集，其原因的不易溶于水，收集氧氣的適宜時刻是當氣泡連續且比較均勻放出時．用化學方程式表示其反應2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）已知在實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制取一種氣體，那么該反應所選取的發生裝置為A（填序號）．
（4）若選用C收集氧氣，你認為驗滿的方法是集氣瓶口有大氣泡冒出．
（5）某同學用A、C裝置連接制取氧氣，實驗結束拆除裝置后，發現試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因試管口向上傾斜了；先熄滅酒精燈，后移出導管（要求答出兩點即可）．
（6）在實驗臺上有一瓶氣體，已知該氣體是氧氣或二氧化碳中的一種．為了證明瓶中到底是什么氣體，請你設計實驗加以驗證．（至少寫兩種方法）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．用化學符號填空：
（1）2個氮原子2N；
（2）2個氫分子2H2；
（3）2個亞鐵離子2Fe2+；
（4）鋁離子Al3+；
（5）硫酸根離子SO42-；
（6）碳酸鈣中鈣元素的化合價$\stackrel{+2}{Ca}$CO3；
（7）水是由H2O構成的；
（8）二氧化碳是由CO2組成的；
（9）氯化鈉是有Na+、Cl-構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．請根據如圖裝置，回答有關問題：

（1）實驗室若用B裝置制取氧氣，長頸漏斗中應加入過氧化氫溶液，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．B裝置還可以制取CO2或H2氣體，從反應物的狀態和反應條件角度說明制取該氣體的理由是反應物是液體和固體，不需要加熱．
（2）C裝置的收集方法為排水法．寫出用B和C制取一種氣體的方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，用C收集氣體的好處制取的氣體較純潔
（3）經查資料可知，NH3的密度比空氣小，極易溶于水，有刺激性氣味．實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的方法來制取NH3，若用A裝置做制取氨氣的發生裝置，應如何改動試管口略向下傾斜，利用酒精燈加熱．最好用F裝置來收集NH3，理由是氨氣有刺激性氣味，防止空氣污染．
（4）用B裝置作為氣體的發生裝置檢查氣密性的方法在B裝置的導管上連接一段橡皮管，將導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長頸漏斗中注水至形成一段液柱，一段時間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣，B裝置和A相比較的優點可以控制反應速率（一點）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．2015年天津巷“8•12”瑞海公司危險化學品倉庫特別重大爆炸事故，又一次向人們敲響了警鐘．下列關于化學的看法錯誤的是（　�。�
A．化學可以為人類研制新材料
B．化學正在環境保護中發揮重要作用
C．化學可以為人類提供新能源
D．化學的發展必然導致生態環境的惡化

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．某煉鐵廠高爐煉鐵的主要原料是鐵礦石、焦炭、空氣等，主要反應過程（物質轉化關系）如圖所示：其中A為黑色固體，B為與人類關系最密切的物質，鐵礦石E主要成分與鐵銹基本相同．

回答下列問題：
（1）推斷物質的化學式：AC，EFe2O3，FFe，GFe3O4
（2）煉鐵過程中A物質的作用有提供熱量；還原劑
（3）寫出有關反應的化學方程式：C+A→DC+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，D+E→F+C3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．“中國水周”活動的宣傳主題為“發展水利，改善民生”．
（1）保持水的化學性質的最小粒子是水分子．
（2）圖1是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：濾去不溶性的雜質，并吸附一些可溶性的雜質物質．
（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可用肥皂水 （填一試劑）來區分硬水和軟水，可通過肥皂水的方法使硬水軟化．

（4）圖2是電解水實驗裝置．在實驗過程中，試管a產生的氣體是氫氣．該反應的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（5）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節約用水的是D（填序號）．
A．洗澡擦香皂時不關上噴頭        B．不間斷放水刷牙
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫       D．用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．空氣是人類活動必需的自然資源．工業上常用分離液態空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質分解的方法制取氧氣．

（1）工業制氧氣是物理（填“物理”或“化學”）變化．
（2）裝置中標號儀器的名稱是①試管，②集氣瓶．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣，選用的裝置組合是A（填編號“A”或“B”）和E，收集氧氣最適宜的時刻是氣泡連續、均勻冒出時，其原因是開始出來的氣體中混有裝置內的空氣；反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；其中二氧化錳的作用是催化作用．
（4）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反應基本類型是分解（填“化合”或“分解”）；若用D裝置收集氧氣，依據是氧氣密度比空氣大，檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃則滿．
（5）學生做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，有3組實驗沒有成功，可能原因是（寫一點）鐵絲表面的銹未除去（合理均可）；其中有1組實驗時把集氣瓶底炸裂了，原因是集氣瓶中沒有放水或放一層沙子．
（6）學生做硫在氧氣燃燒實驗時，只取少量硫的原因是防止產生較多的二氧化硫污染環境．
（7）實驗室用2.45克氯酸鉀和0.8克二氧化錳在一定條件下制取氧氣，理論上可得到氧氣的物質的量是多少？（根據化學方程式列式計算）

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