下列物質的鑒別方法正確的是
A. 用澄清石灰水鑒別氧氣和一氧化碳
B. 用硝酸銀溶液鑒別海水和蒸餾水
C. 用無色酚酞試液鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液
D. 用稀鹽酸區分氫氧化鈉溶液和澄清石灰水
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
我市盛產茶葉，“雪青”“清潤茗芽”等綠茶享譽省內外。綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學式為C76H52O46，下列說法不正確的是
A．單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B．一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成
C．單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數比為38︰26︰23
D．一個單寧酸分子中含26個氫分子
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科目：初中化學 來源： 題型：
帕拉米韋氯化鈉注射液是治療H7N9亞型禽流感的有效藥物之一，帕拉米韋的化學式為C15H28NxO4。試計算：
（1）帕拉米韋中氫元素與氧元素的質量比為 ；
（2）帕拉米韋的相對分子質量為328，則x的數值為 ；
（3） 32.8g的帕拉米韋中氧元素的質量為 g（寫出計算過程，結果精確到0.1g）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
營養學上依據食品在人體中代謝產物的酸堿性，一般將食品分成酸性食品和堿性食品。其中顯堿性的酸性食
品是
| A | B | C | D | |
| 食品 | 雞蛋清 | 葡萄 | 蘋果 | 草莓 |
| 食品類型 | 酸性食品 | 堿性食品 | 堿性食品 | 酸性食品 |
| pH | 7.6~8.0 | 3.5~4.5 | 2.9~3.3 | 3.0~3.5 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
某興趣小組的同學為探究金屬的化學性質、以及銹蝕的條件進行了以下系列實驗，仔細分析后回答下列問題：
（1）實驗一：小明按下圖1所示以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是_________________。鋁與稀鹽酸剛接觸時反應緩慢，一段時間后劇烈，產生氣泡速率隨著加快，其原因可能是_________________。三種金屬活動性由強到弱順序為_________________。（寫元素符號）
（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按上圖2進行兩步實驗，即可證明三種金屬活動性順序。你認為其方案可行嗎？_________________。（填“可行”或“不可行”）
a. 試管①中現象是__________________________________；
b. 試管②中發生反應的化學方程式為__________________________________。
（3）實驗三：小芳、小亮兩位同學發現銅質眼鏡架上出現了一些綠色的銹漬。經查閱資料得知，銅銹的化學成分是堿式碳酸銅
。他們依照鋼鐵生銹的探究方法設計如下實驗（下圖3所示）：①將光亮銅片部分浸入蒸餾水中；②將光亮銅片完全浸入煮沸過的蒸餾水中；③將光亮銅片放在干燥的空氣中。請回答：
a. 推測一段時間后會出現銅銹的是_________________試管內的銅片。（填“①”、“②”或“③”）
b. 根據上述實驗，小亮同學認為：銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結果。你是否同意他的觀點？_________________。（填寫“是”或“否”）
c. 小芳同學認為要弄清導致銅銹蝕的因素，還應該再補充如下圖4所示的實驗。此實驗目的是_________________，寫出銅生銹的化學方程式_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
按要求從氫氧化銅、二氧化硫、氮氣、三氧化二鐵、氯化鉀、硫酸中選擇合適的物質，將其化學式填寫在下列橫線上．
（1）可作食品袋填充氣體的單質 ；（2）可用作化肥的鹽 ；
（3）可導致酸雨的非金屬氧化物 ；（4）一種難溶性的堿 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學與環境、生產和生活密切相關。下列說法錯誤的是………………………………（ ）
A．化肥的合理使用，緩解了人類糧食危機
B．綠色化學的快速發展，減輕了環境污染
C．新材料的研制和應用，提高了人們的生活品質
D．化石燃料的直接利用，促進了“低碳”經濟的發展
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