分析 (一)
(1)根據磷燃燒的反應寫出反應的化學方程式;
(2)根據集氣瓶底水的作用是降溫、吸收五氧化二磷解答;
(3)根據空氣中各成分及體積分數來回答本題.還需要考慮氧氣體積分數大于1/5是由于裝置內的氣體壓強減小所致.
(二)(4)根據實驗原理分析解答;
(5)裝置氣密性檢查的原理一般是通過壓強差來產生明顯的現象來判斷.壓強差主要來自兩方面:一是利用溫度的變化引起氣體體積變化,二是利用外力產生壓強差.
(6)對比改進行前后的兩種探究裝置,可發現改進后不需要點燃紅磷后再將燃燒匙伸入瓶中,可很好地避免因裝置漏氣而對結果帶來的偏差;
(7)根據量筒內減少的體積為氧氣的體積解答;
(8)根據實驗原理分析解答;
(三)A.根據藥品多少來分析;
B.根據壓強瞬間變大的原因來分析;
C.根據壓強的不同原因來分析;
D.根據木炭燃燒生成氣體來分析.
解答 解:
(一)
(1)磷燃燒生成五氧化二磷,反應的化學方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)集氣瓶底水的作用是降溫、吸收五氧化二磷,防止污染空氣;
(3)測得的氧氣體積分數大于$\frac{1}{5}$說明從裝置內出來的氣體多了,即有可能向瓶口塞入膠塞過慢由于磷燃燒放熱使瓶內氣體被趕出一部分.
(二)(4)在步驟⑤中等集氣瓶冷卻至室溫后才打開止水夾,這樣操作的原因是使測量結果更準確;
(5)檢驗此裝置的氣密性時,可將導管一端插入水中,用手緊握廣口瓶外壁,觀察水中的導管口是否有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說明裝置氣密性好.
(6)與裝置甲相比,裝置乙中使用電烙鐵可以減小實驗誤差,其原因是:改進后的裝置無需打開瓶塞點燃紅磷,避免瓶內空氣外逸而而造成實驗誤差.
(7)量筒內減少的體積為氧氣的體積,氧氣的體積=100mL-60mL=40mL;
空氣中氧氣的體積分數為:$\frac{40mL}{250mL}$×100%=16%.
(8)上圖兩個裝置的實驗原理是磷消耗氧氣,裝置內氣壓變小.
(三)A.若所用藥品過少,就不會將裝置內的氧氣耗盡,會導致實驗結果出現誤差,故錯誤;
B.反應開始時,物質燃燒放出大量的熱,氣體體積受熱膨脹,所以集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的,故正確;
C.壓強不同的原因主要是木碳燃燒生成了二氧化碳氣體,故正確;
D.由于碳與氧氣反應生成二氧化碳,雖然都消耗了氧氣,但又生成了氣體,裝置內氣體壓強保持不變,無法測定,故錯誤.
故選BC.
故答案為:
(一)
(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)降溫、吸收五氧化二磷,防止污染空氣;
(3)可能向瓶口塞入膠塞過慢;
(二)
(4)使測量結果更準確;
(5)將導管一端插入水中,用手緊握廣口瓶外壁,觀察水中的導管口是否有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說明裝置氣密性好.
(6)改進后的裝置無需打開瓶塞點燃紅磷,避免瓶內空氣外逸而而造成實驗誤差;
(7)16%;
(8)磷消耗氧氣,裝置內氣壓變小;
(三)BC
點評 解這類題目,主要是根據實驗現象總結實驗結論,根據結論得出的物質性質,屬基礎性知識考查題.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水是生命活動不可缺少的物質 | |
B. | 水通電分解和水的蒸發都是化學變化 | |
C. | 煮沸是生活中常用的軟化水的方法 | |
D. | 凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一氧化碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳 | |
B. | 碳酸氫鈉$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈉+二氧化碳+水 | |
C. | 二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水 | |
D. | 氫氣+氯氣$\stackrel{點燃}{→}$氯化氫 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 減少工業和生活污水的排放總量,并循環利用處理達標后的水 | |
B. | 積極開發使用風能、太陽能等新能源,減少有害氣體的排放量 | |
C. | 平時生活中要“多步行少開車、多植樹少濫伐、多節約少浪費、多保護少破壞” | |
D. | 就地焚燒植物秸稈和垃圾 |
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