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8.如圖所示的是鄭亮同學設計的利用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置,請根據題目要求回答下列問題.
(1)寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學反應方程式.Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)老師覺得鄭亮設計的方案有一定的缺陷.請你將這一缺陷寫在下面的橫線上.缺少尾氣處理裝置
(3)請在表中將實驗過程所涉及的實驗現象補充完整.
 裝置 實驗現象
 玻璃管 
紅色粉末變成黑色
 試管 
澄清的石灰水變渾濁
(4)請用化學反應方程式解釋試管中該現象產生的原因.CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

分析 (1)首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
(2)根據尾氣中含有有毒的一氧化碳氣體來分析;
(3)從裝置中進行的反應分析判斷;
(4)根據反應的原理以及化學方程式的寫法來分析.

解答 解:(1)工業上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.故答案為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)該裝置缺少尾氣處理裝置,尾氣直接排放到空氣中造成污染,故填:缺少尾氣處理裝置;
(3)玻璃管中一氧化碳還原氧化鐵生成鐵與二氧化碳,故觀察到紅色粉末變成黑色;生成的二氧化碳能使試管中澄清的石灰水變渾濁;故填:紅色粉末變成黑色;澄清的石灰水變渾濁;
(4)二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水,故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

點評 本題考查一氧化碳和氧化鐵的反應現象和實驗中操作注意事項,側重實驗能力和化學知識的綜合應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.空氣中氧氣含量測定的再認識.

【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內氣壓減小,燒杯中水倒吸入集氣瓶中.若裝置的氣密性良好,操作規范,用量筒測量出進入瓶中水的體積,就能粗略測得空氣中氧氣的含量.
【問題提出】有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數低于7% 時,紅磷就無法繼續燃燒,因此通過上述實驗,測置結果與理論值誤差較大.
【實驗改進】
Ⅰ.根據鐵在空氣中生銹消耗氧氣的原理設計如圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹.
Ⅱ.測得實驗數據如表
測量項目實驗前實驗后
集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積燒杯中剩余水的體積燒杯中剩余水的體積
體積/mL126.080.054.5
【交流表達】
(1)鐵生銹過程發生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣,水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應的化學方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2
(2)根據表中數據計算,改進實驗后測得空氣中氧氣的體積分數是20.2%(計算結果精確到0.1%)
(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是:
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底,使實驗結果更準確;②測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積,使實驗結果更準確.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖是某反應的微觀模擬圖,回答下列問題.
(1)該反應中沒有發生改變的粒子是H、N(填符號,下同);從微觀角度看,物質A是由H2構成的.
(2)該反應中屬于單質的是A、B(填字母序號,下同);屬于化合物的是C.
(3)寫出該反應的化學方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列生活里的常見物品中,屬于溶液的是(  )
A.果粒橙B.醫用酒精C.乳膠漆D.芝麻醬

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3.在20℃時,秦明同學想把100g溶質質最分數為10%的氯化鈉溶液的溶質質量分數增加一倍,則下列方法可行的是(  )
A.加入12.5g的氯化鈉
B.加入50g溶質質量分數為20%的氯化鈉溶液
C.恒溫蒸發45g的水
D.加入100g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.寫出下列實驗所需主要儀器名稱.
(1)量度液體體積量筒;
(2)收集氣體集氣瓶;
(3)蒸發濃縮溶液蒸發皿;
(4)取粉末狀固體藥匙;
(5)吸取和滴加少量液體膠頭滴管;
(6)少量物質相互反應試管;
(7)攪拌、引流或轉移固體玻璃棒;
(8)用于向氣體發生器中注入液體的是長頸漏斗;
(9)固定和支持各種儀器用鐵架臺(帶鐵圈).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.酶對生理活動中的化學變化具有催化作用,如唾液淀粉酶能催化淀粉轉化為麥芽糖.但酶的催化效率受溫度、酸堿度和激活劑等因素的影響.資料顯示:Ⅰ、凡是能提高酶活性的物質都稱為激活劑.Ⅱ、鈉離子(Na+)對唾液淀粉酶的活性無影響.
為了探究氯離子(Cl-)是否為唾液淀粉酶的一種激活劑,小科利用蒸餾水、0.5%淀粉溶液、稀釋的唾液、0.5%氯化鈉溶液、碘液等材料進行實驗.請你完成相應的實驗設計.
【實驗設計】
實驗操作設計要求
(1)步驟一:取2支潔凈的試管標為A、B,在各試管中分別加入0.5%淀粉溶液2毫升和1滴碘液;向A試管加入1毫升蒸餾水和1毫升唾液;向B試管加入1毫升蒸餾水和1毫升唾液、1mL0.5%的氯化鈉溶液.設置對照實驗
(2)步驟二:將兩支試管同時放入37℃的熱水中加熱.控制實驗條件
(3)步驟三:觀察顏色變化.若觀察到B試管中藍色先褪去則說明氯離子是唾液淀粉酶的一種激活劑.獲取實驗證據

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1.“神州”五號宇宙載人飛船飛行試驗成功,標志著我國科技水平達到了一個新的高峰.運送“神州”五號宇宙飛船的火箭所用燃料為偏二甲肼.偏二甲肼的結構簡式如圖所示,下列說法中錯誤的是(  )
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B.青蒿素屬于化合物
C.青蒿素中含有5個氧原子
D.青蒿素分子中碳氫氧原子個數比為15:22:5

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