【題目】(2017阜新)不同類別的物質之間存在著一定的關系,如圖所示(“——”表示相連的兩種物質能發生反應,“→”表示某種物質可以轉化為另一種物質)。
(1)稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液之間的變化關系如圖所示,回答下列問題:
①甲物質能使紫色石蕊溶液變成________色。
②寫出“甲——乙”的化學方程式__________________________________。
(2)某化學小組為了驗證甲、乙、丙物質之間關系,進行實驗并得出結論:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量氫氧化鈉溶液于試管中,向溶液中滴加稀鹽酸 | 產生氣泡 | 此氫氧化鈉溶液已變質 |
該小組同學對意外觀察到氣泡現象產生興趣,對該變質的NaOH溶液展開了探究。
(提出問題)該NaOH溶液是全部變質還是部分變質呢?
(猜想與假設)
猜想1:NaOH溶液部分變質。
猜想2:NaOH溶液全部變質。
(查閱資料)CaCl2溶液呈中性。
下面是甲同學設計的實驗方案,通過明顯現象驗證了一種猜想。請幫助甲同學完成下表中的實驗方案及相關問題。
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩 | ________ | 說明原溶液中一定含有碳酸鈉 |
②_______ | _______ | 說明原溶液中一定含有氫氧化鈉 |
(實驗結論)該氫氧化鈉溶液________(填“部分”或“全部”)變質。
(反思評價)①氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質,原因是___________。
②在上述(實驗探究)中,乙同學認為用適量的氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液也能探究出氫氧化鈉溶液變質的程度。甲同學認為乙同學的說法不合理,這樣會對氫氧化鈉的檢驗造成干擾。請你用化學方程式表示出甲同學的理論依據______________。
【答案】紅 HCl+NaOH= NaCl+H2O 有白色沉淀生成 取步驟①試管中的少量上層清液于另一支試管中,向其中滴加1~2滴無色酚酞溶液 溶液變為紅色 部分 氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉(或2NaOH+CO2= Na2CO3+H2O) Na2CO3+Ca(OH)2= CaCO3↓+2NaOH
【解析】
(1)三種物質中能和另兩種物質都反應的物質是鹽酸,則甲是鹽酸,乙、丙分別是氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種,鹽酸能使紫色石蕊溶液變紅色;甲、乙反應的化學方程式為HCl + NaOH = NaCl +H2O或Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑。(2)【實驗探究】如果氫氧化鈉部分變質,則其成分是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物,如果全部變質則只有碳酸鈉;實驗步驟①的實驗結論為原溶液中一定含有碳酸鈉,則向溶液中滴加過量的CaCl2溶液,碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,因此實驗現象是有白色沉淀產生。實驗步驟②的實驗結論是原溶液中有氫氧化鈉存在,氫氧化鈉能使酚酞變紅、能和硫酸銅溶液反應生成藍色氫氧化銅沉淀等,可知實驗步驟是取①反應后的上層清液,滴加1~2滴酚酞溶液,觀察到溶液變紅色或滴加硫酸銅溶液,觀察到產生藍色沉淀。【實驗結論】通過實驗證明該氫氧化鈉溶液部分變質。【反思評價】①氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉而變質;②氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,由于反應生成了氫氧化鈉,因此無法判斷原溶液中是否含有氫氧化鈉。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為KNO3的溶解度曲線,a、b在溶解度曲線上。
(1)a點對應的溶液是_____溶液。(填“飽和”或者“不飽和”)
(2)a點對應的溶液的質量分數是_________。(只列計算式)
(3)將a點對應的溶液升溫到70 ℃,其質量分數_____。(填寫“變大”、“變小”或“不變”)
(4)欲使KNO3溶液的狀態從b點轉化為c點,可采取的措施是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~E為初中化學常見的物質。它們有下圖所示的轉化關系,圖中“—”表示相連的物質間能相互發生反應,“→”表示物質間有相應的轉化關系。其中,A、B都是黑色固體,通常狀況下,C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,D溶于水形成藍色溶液,常用于配制一種具有殺菌作用的農藥。請回答下列問題:
(1)物質C的化學式是 。
(2)寫出下列反應的化學方程式:① ;② 。
(3)物質E所屬的類別可能是(寫出一種物質的類別) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學電池中物質的成分,將電池剝開時聞到異味且發現有黑色物質。
【提出問題】為什么有異味?黑色物質的成分是什么?
【網絡搜索】干電池成分有二氧化錳、鐵粉及銨鹽等物質;
【實驗探究】同學們分別設計實驗進行探究。
實驗Ⅰ.小婧取適量黑色物質與 混合置于研缽內研磨,聽嗅到氨味,再用濕潤的紅色石蕊試紙檢測,試紙變藍,證明黑色物質中含有銨鹽。
實驗Ⅱ.小清用一種物理方法發現黑色物質中不含鐵粉,他采用的方法是 ;
實驗Ⅲ.小明將黑色物質加入適量的水中攪拌,靜置后過濾,取濾渣進行實驗。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①將適量黑色濾渣裝入試管中,再加入過氧化氫溶液 | 有氣體生成 | |
②立即向上述試管中 | 木條復燃 | 該氣體是氧氣 |
上述實驗中產生氧氣的化學方程式為 ,據此小明認為黑色物質中一定含有二氧化錳。
【交流討論】大家對小明的結論提出了質疑。
(1)小瑩認為若要證明黑色物質中一定含有二氧化錳,必須驗證二氧化錳的質量和 在反應前后都沒有發生變化;
(2)小儀認為除了小瑩考慮的因素外,另一個原因是氧化銅等黑色物質對過氧化氫分解有催化作用。
【結論與反思】(1)干電池中一定含有銨鹽,可能含有二氧化錳,一定不含有鐵粉。
(2)面對網絡信息,我們要去偽存真,不應盲從。
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【題目】化學課上,在學完碳酸鈉的性質后,老師告訴同學們碳酸鉀的性質與碳酸鈉類似,同學們為了解碳酸鉀的性質,將一定質量的碳酸鉀和稀硫酸混合,充分反應后,有氣體逸出,寫出該反應的化學方程式_________,同學們對反應后溶液中溶質的成分進行了探究:認為除一定含有硫酸鉀外可能還含有其他成分,因此進行了猜想并做了如下實驗:
(實驗用品)pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。
(猜想與假設)反應后溶液中溶質的可能組成成分:
猜想一:硫酸鉀;
猜想二:硫酸鉀、碳酸鉀;
猜想三:硫酸鉀、硫酸。
(實驗探究)同學們取反應后的溶液用不同方案進行如下實驗,請根據結論將下表中的實驗現象補充完整。
實驗 方案 | A | B | C | D |
實驗 操作 | ||||
實驗 現象 | ______ | 產生白 色沉淀 | pH<7 | _____ |
實驗 結論 | 猜想二不正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 |
(得出結論)猜想三正確。
(評價反思)有同學對實驗方案B的結論提出了質疑,認為僅憑此現象不能得出猜想三正確,請說明理由________。
(總結提高)依據所給實驗用品,設計不同的方案確認猜想三是正確的。請你寫出你的實驗方案_____。
(拓展應用)通過上述實驗分析可初步推知,在某些鹽中,陰離子相同,其化學性質__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“對比實驗”是科學探究常用的方法。根據以下實驗回答問題。
(l)圖A中,可觀察到_______(填火焰的名稱)處的火柴炭化最明顯。
(2)圖B中_______(填“左”或“右”)邊試管發燙。
(3)從圖C中可得出燃燒的條件之一是_______,發生反應的化學方程式為_______。
(4)圖D中打開可樂的瓶塞,可觀察到大量氣泡冒出,說明氣體的溶解度與_______有關。
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【題目】(2017邢臺二模)化學實驗是學習化學的基礎,請根據下列裝置圖回答問題。
(1)A實驗是利用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量,實驗結束后發現結果比實際偏低,可能的原因是_________(答出一點即可)。
(2)B實驗是通過證明生成物的_____來推斷水的組成的,a試管生成的氣體是_____(填物質的名稱)。
(3)小紅按C圖實驗時,集氣瓶炸裂了,可能的原因是__________,鐵絲下端系一根火柴的目的是_________。
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【題目】將一定質量的甲醇(CH3OH)和氧氣(O2)置于密閉容器中點燃,一段時間后反應停止,測得反應后各物質的質量,相關數據如下表所示。下列說法不符合事實的是
物質 | CH3OH | O2 | H2O | CO2 | X |
反應前質量/g | m | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反應后質量/g | 0 | 0 | 10.8 | 8.8 | n |
A.m>n
B.X中一定含有碳元素
C.無法判斷X中是否含有氧元素
D.生成物中C、H兩種元素的質量比為3∶1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用如圖所示裝置來制取氣體。
(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,選用的發生裝置是_____(填序號)。
(2)實驗室里用裝置B制取氧氣,其反應的化學方程式是_______。
(3)若用C裝置收集二氧化碳氣體,氣體應從____(填“a”或“b”)端進入。
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