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12.某電鍍廠在對金屬鍍件表面除銹、除污過程中,使用鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等試劑.該廠經(jīng)處理后排放的廢水,仍可能含有 H+、OH-、Na+、Fe3+、Cu2+、CO32-、Cl-、SO42-中的幾種離子.某中學學生環(huán)保志愿者小組對該廢水中部分成分進行檢測.實驗步驟及現(xiàn)象如下表所示.請你填寫下表中每步實驗現(xiàn)象所對應的實驗結(jié)論.

實驗步驟及現(xiàn)象實驗結(jié)論(填離子符號)
取廢水樣品觀察,呈無色廢水中不含F(xiàn)e3+、Cu2+
測所取廢水樣品的pH,pH=13廢水中含較多的OH-
向廢水樣品中加入過量的稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生廢水中不含CO32-
根據(jù)以上信息綜合分析,請推測該廢水中除H2O外,一定含有的物質(zhì)是NaOH(寫化學式,),還不能確定的離子是Cl-、SO42-

分析 由題目的信息可知:取廢水樣品觀察,呈無色,說明沒有Fe3+、Cu2+,因為鐵離子是黃色,銅離子是藍色的;向廢水樣品中加入過量的稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,因此廢水中不含CO32-;測所取廢水樣品的pH,pH=13,因此廢水中含較多的OH-,所以廢水中沒有氫離子;由以上現(xiàn)象可知:該廢水中一定有Na+、OH-,一定沒有Fe3+、Cu2+、H+,Cl-、SO42-不能確定,據(jù)此解答.

解答 解:取廢水樣品觀察,呈無色,說明沒有Fe3+、Cu2+,因為鐵離子是黃色,銅離子是藍色的;向廢水樣品中加入過量的稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,因此廢水中不含CO32-;故答案為:Fe3+、Cu2+;CO32-;
由以上現(xiàn)象可知:該廢水中一定有Na+、OH-,一定沒有Fe3+、Cu2+、H+,Cl-、SO42-不能確定;故答案為:NaOH;Cl-、SO42-;

點評 實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學們要具體分析,綜合掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.化學電池在通信、交通和日常生活中有著廣泛的應用,但是,廢棄電池所帶來的環(huán)境污染問題也日益突出.已知鎳鎘(Ni-Cd)電池中發(fā)生的化學反應,生成物Ni(OH)2和Cd(OH)2均難溶于水,但能溶于酸.請回答:
(1)鎳鎘電池充電時,其能量的轉(zhuǎn)化是由電能轉(zhuǎn)化為化學 能;
(2)一節(jié)廢鎳鎘電池會使1m2的耕地失去使用價值,在酸性土壤中,這種污染尤為嚴重,這是因為Ni(OH)2和Cd(OH)2均難溶于水,但能溶于酸性溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.為探究Al、Fe、Cu三種金屬的活動性順序,有甲、乙、丙三位同學設計了如下方案:
(1)甲同學將金屬分別放入盛有鹽酸的3支試管中,根據(jù)銅加入鹽酸中無變化以及鋁表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵表面產(chǎn)生氣泡速率快這兩個現(xiàn)象,判斷出Al>Fe>Cu.
(2)乙同學只用一支試管,只取一次鹽酸也能證明Al>Fe>Cu,他在鹽酸中插入金屬的順序是:Fe、Cu、Al;
(3)丙同學認為在乙同學設計的方案中,只要補充一個實驗,就可得出Al>Fe>H>Cu的結(jié)論,要補充的實驗是把銅放入稀鹽酸中;
(4)在CuCl2和AlCl3的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,向濾出的固體中加入鹽酸,無明顯現(xiàn)象,則濾液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鋁、氯化亞鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.秋水仙堿(化學式C22H25NO6)一種生物堿,因最初從百合科植物秋水仙中提取出來,故名,也稱秋水仙素.純秋水仙堿呈黃色針狀結(jié)晶,熔點157℃.易溶于水、乙醇和氯仿,味苦,有毒.秋水仙堿能抑制有絲分裂,破壞紡錘體,使染色體停滯在分裂中期.這種由秋水仙堿引起的不正常分裂,稱為秋水仙堿有絲分裂.在這樣的有絲分裂中,染色體雖然縱裂,但細胞不分裂,不能形成兩個子細胞,因而使染色體加倍.自1937年美國 學者布萊克斯利(A.F.Blakeslee)等,用秋水仙堿加倍曼陀羅等植物的染色體數(shù)獲得成功以后,秋水仙堿就被廣泛應用于細胞學、遺傳學的研究和植物育種中.
(1)根據(jù)上述材料,寫出一點秋水仙堿的物理性質(zhì):呈黃色針狀結(jié)晶
(2)下列有關秋水仙堿的說話正確的是C
A.秋水仙堿由碳原子、氫原子、氮原子和氧原子構(gòu)成;
B.秋水仙堿中有22個碳元素,25個氫元素、一個氮元素和6個氧元素組成.
C.秋水仙堿分子由碳原子、氫原子、氮原子、氧原子構(gòu)成
D.以上說法都正確
(3)計算C22H25NO6中各元素的質(zhì)量比264:25:14:96.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.如圖中的實驗裝置氣密性良好,實驗藥品和用量如圖,當打開啟普發(fā)生器的活塞后,試劑瓶中的澄清石灰水一直沒有變渾濁.這是因為石灰水已經(jīng)變質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.(1)20℃時,向100g飽和石灰水中加入5g生石灰,充分反應后恢復到原溫度,則所得溶液與原溶液相比一定不發(fā)生改變的是④⑤.
①溶液的質(zhì)量   ②溶質(zhì)的質(zhì)量  ③溶劑的質(zhì)量  ④溶解度  ⑤溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
(2)由Mg(OH)2和MgO組成的混合物,測得含鎂元素的質(zhì)量分數(shù)為48%.取該混合物10g,將其投入適量的稀硫酸中恰好完全反應,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為24g.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.鉛元素通過空氣、水、食物進入人體,達到一定量就會引起鉛中毒.有資料顯示,同一地點兒童從空氣中吸入的鉛量是成人吸入量的1.6~1.7倍.為什么會這樣呢?某興趣小組對某地的空氣進行取樣,經(jīng)專業(yè)機構(gòu)檢測,得到了以下數(shù)據(jù):
離地面高度(m)0.81.01.21.41.61.82.0
空氣中鉛的濃度(μg/m31.100.980.910.720.660.540.50
(1)分析表中數(shù)據(jù)可知,他們探究的問題是:空氣含鉛量與地面高度的關系.
(2)興趣小組查閱資料得知,汽車尾氣是空氣中鉛的主要來源.為研究該地空氣中的鉛不是來自汽車尾氣,則他們在空氣取樣時,除了要考慮離地面高度、離公路遠近外,還應考慮的因素是該地不同時段的空氣中含鉛量不同.
(3)兒童除了不要在公路邊玩耍、不吃含鉛食物外,有研究發(fā)現(xiàn)多吃海帶也可有效預防大脖子病.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

1.如圖是初中科學常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關系.其中A為紅棕色固體(只含兩種元素的純凈物),G為白色沉淀,B、C、E、F均是無色、無味的單一氣體.

(1)反應①中CO(填化學式)發(fā)生了還原反應.
(2)物質(zhì)B除圖中所示的化學性質(zhì)外,還具有毒性,對人體有危害.
(3)根據(jù)題意,寫出反應③的化學方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.小明在探究CO2和NaOH是否發(fā)生反應時,設計出下列三種裝置進行實驗:

請回答以下幾個問題:
(1)上圖中用到了許多玻璃儀器,如試管、燒杯、錐形瓶、廣口瓶,其中不能加熱的儀器是廣口瓶、錐形瓶;
(2)以上三個實驗中,①③有明顯現(xiàn)象,請你幫小明記錄他觀察到的實驗現(xiàn)象:
實驗①試管內(nèi)液面逐漸上升,形成水柱;實驗③小氣球脹大.
(3)實驗②因選用儀器不當導致未能觀察到明顯現(xiàn)象,請你幫小明尋找一種物品替代該裝置中的廣口瓶,以使實驗取得成功,你將選用的物品是礦泉水塑料瓶,改進后能看到的實驗現(xiàn)象是礦泉水塑料瓶變癟.

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