【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法不正確的是（ ）
A. 氮氣的化學性質不活潑，可用于食品的防腐
B. 河水中生活著魚蝦，是因為河水中溶有能供呼吸的氧氣
C. 氬氣化學性質很穩定，可用作焊接金屬的保護氣
D. 空氣的成分按質量計算，氧氣大約占21%
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【題目】在①潔凈的空氣； ②液氧； ③四氧化三鐵； ④高錳酸鉀；⑤二氧化碳；⑥自來水 等物質中．（填序號）
（1）屬混合物的是_____；
（2）屬于純凈物的是_____；
（3）屬于氧化物的是_____；
（4）屬于化合物的是_____；
（5）屬于單質的是_____．
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【題目】要驗證Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，最好選用的試劑組是（ ）
A. Cu、FeCl2、MgCl2B. Fe、CuSO4、MgCl2
C. Fe、Cu、MgCl2D. Mg、CuSO4、FeSO4
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【題目】下列對部分化學知識的歸納完全正確的一組是
A. 化學與生活 | B. 化學與環境 |
①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水 ②用燃燒的方法區分羊毛和滌綸 ③利用洗潔精的乳化作用去除油污 | ①焚燒植物秸稈不會造成空氣污染 ②PM2.5是造成霧霾天氣的原因之一 ③含磷洗滌劑的使用會導致水污染 |
C. 化學與安全 | D. 化學與健康 |
①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅 ②在室內放一盆水，可防止煤氣中毒 ③夜間發現液化氣泄漏開燈尋找泄漏源 | ①人體缺鐵會引起貧血 ②用甲醛的水溶液浸泡海產品保鮮 ③食用蔬菜和水果來補充維生素 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】元素觀、微粒觀是化學的重要觀念。下列有關元素和微粒的說法錯誤的是（ ）
A. 分子、原子和離子都是構成物質的粒子
B. 保持二氧化碳化學性質的最小微粒是碳原子和氧原子
C. 元素的原子序數與該元素原子核電荷數在數值上相同
D. 在物質發生化學變化時，原子的種類不變，元素的種類也不會改變
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【題目】化學實驗過程中要規范操作，注意安全，下列有關做法錯誤的是_____。
A 用50mL的量筒，量取47.25mL水
B 實驗室中的藥品經確認無毒無害的，可以品嘗一下以感受其味道
C 給燒杯中的液體加熱時，燒杯下面必須墊石棉網
D 加熱制取氧氣完成后，應馬上清洗試管
E 實驗室用排水法收集氣體時，一有氣泡冒出馬上收集，以免造成浪費
F 連接玻璃管和膠皮管時，先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管
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【題目】用所學的化學知識填空。
（1）為防止彩色照片褪色，可將照片塑封（用塑料薄膜封閉），目的是隔絕_____；
（2）為延長燈泡的使用壽命充入的氣體是_____；
（3）日常生活中，常用_____的方法降低水的硬度；
（4）實驗室中常用水配制溶液，硫酸銅溶液中含有的微粒有_____、_____、_____（用化學符號填寫）。
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【題目】化學與人類生產、生活息息相關。請回答下列問題：
（1）蛋白質是構成人體細胞的基礎物質。下列食品中富含蛋白質的是______（填序號）。
A 米飯 B 牛肉 C 西紅柿 D 植物油
（2）有一種面料叫“冰蠶絲”的衣服，其主要成分為合成纖維。請用化學方法鑒別“冰蠶絲”和天然蠶絲，可以______。
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【題目】（9分）化學實驗課后，興趣小組的同學在整理實驗桌時，發現有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質了呢？
【實驗探究1】
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加 ，并不斷振蕩。 | 有 產生。 | 氫氧化鈉溶液已經變質。 |
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢？
【猜想與假設】猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質。 猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質。
【查閱資料】（1）氯化鈣溶液呈中性。
（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【實驗探究2】
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩。 | 有 產生。 | 說明原溶液中一定有 碳酸鈉。 |
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液。 | 。 | 說明原溶液中 。 |
【實驗結論】該氫氧化鈉溶液 （填“部分”或“全部”）變質。
【反思與評價】
（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質，寫出相關反應的化學方程式 。
（2）保存氫氧化鈉的方法是 。
（3）在上述【實驗探究2】中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案 （填“可行”或“不可行”）。
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