下列各組變化中,一定屬于化學變化的是( )
①固體物質(zhì)加熱后全部變成氣體 ②糧食釀成酒 ③爆炸④碘的升華⑤植物的光合作用
A. ①②③⑤ B. ②⑤ C. ②③④⑤ D. ①②⑤
B 【解析】①固體物質(zhì)加熱后全部變成氣體,有的是物理變化,有的是化學變化,例如干冰受熱時全部變成氣體,屬于物理變化,碳酸氫銨受熱時全部變成氣體,屬于化學變化;②糧食釀成酒的過程中有新物質(zhì)--酒精生成,屬于化學變化; ③爆炸有的屬于物理變化,有的屬于化學變化,例如輪胎充氣爆炸屬于物理變化,火藥爆炸屬于化學變化;④碘的升華過程中,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化; ⑤植物的光合作用過程中,有新物質(zhì)-...科目:初中化學 來源:山東省德州市2018屆九年級第一次練兵考試化學試卷 題型:單選題
野炊時,小華發(fā)現(xiàn)篝火的火焰很小,于是他將木柴架空一些,這樣做的目的是
A. 使木柴與空氣充分接觸 B. 升高木柴的溫度
C. 降低木柴的著火點 D. 方便添加木柴
A 【解析】試題分析:篝火的火焰很小,于是將木柴架空了一些,這樣做主要是為了使木柴與空氣充分接觸。故選A.查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:貴州省遵義市桐梓縣2018屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型:實驗題
某小組同學用鹽酸和氫氧化鈣,對酸和堿的中和反應進行探究.請你參與.
甲同學向裝有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入鹽酸,無明顯現(xiàn)象.結論:兩種物質(zhì)未發(fā)生反應.
乙同學向滴有酚酞的氫氧化鈣溶液的試管中慢慢滴加鹽酸,溶液由 色變?yōu)闊o色.結論:兩種物質(zhì)發(fā)生了反應.反應的化學方程式為 .
大家認為乙的實驗證明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了中和反應.并對甲的實驗繼續(xù)探究.
[提出問題]甲實驗后的溶液中有什么溶質(zhì)?
[作出猜想]猜想一,只有CaCl2;猜想二有CaCl2和Ca(OH)2;猜想三,有CaCl2和HCl.
[實驗探究]為驗證猜想,丙同學設計了方案1和方案2,并按方案進行實驗.
方案編號 | 方案1 | 方案2 | 方案3 |
實驗操作(分別取少量甲實驗后的溶液于試管中) | |||
實驗現(xiàn)象 | 對比標準比色卡:pH<7 | 產(chǎn)生白色沉淀 | |
實驗結論 | 溶液中有HCl | 溶液中有CaCl2 |
[實驗結論]丙認為猜想三正確.
[實驗評價]丙的實驗操作和方案中有不足之處,其不足之處是 .
大家討論后通過方案3即證明了猜想三正確,其實驗中應觀察到的現(xiàn)象為 .
[實驗拓展]為節(jié)約資源和避免實驗廢液對環(huán)境污染,小組同學將方案1和方案3及甲實驗后燒杯中剩余溶液混合(混合時未見明顯現(xiàn)象),并對混合液中的鹽分離回收,請將相關內(nèi)容填入下表.
要分離的鹽 | 所用試劑 | 主要操作 |
|
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科目:初中化學 來源:安徽省蕪湖市2017年九年級化學競賽試卷 題型:計算題
某學校化學興趣小組的同學為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),稱取了4份石灰石樣品(設該石灰石中不含其他碳酸鹽),分別加入過量的稀鹽酸進行實驗,結果如下:
實 驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
石灰石樣品的質(zhì)量/g | 2.5 | 5 | 7.5 | 10 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 0.88 | 1.66 | 2.64 | 3.52 |
分析上述實驗數(shù)據(jù)并回答:
(1)哪次實驗數(shù)據(jù)有明顯錯誤?為什么?________________
(2)計算這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為___________。
第2次。根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)分析,第2次生成二氧化碳的質(zhì)量應為1.76g,所以第2次實驗數(shù)據(jù)有明顯錯誤 80% 【解析】(1)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn),第1、3、4次實驗中,隨樣品質(zhì)量成倍增大,與過量鹽酸反應后產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量也相應成倍增加,而第2次實驗記錄的二氧化碳的質(zhì)量卻不符合這一規(guī)律,因此,可判斷此次記錄數(shù)據(jù)明顯有誤;故:第2次;因為鹽酸過量,石灰石的質(zhì)量與生成的二氧化碳氣體的質(zhì)量應成正比,為...查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:安徽省蕪湖市2017年九年級化學競賽試卷 題型:單選題
四種元素的粒子Xa+、Yb+、Zc-、Rd-,都具有相同的電子層結構。已知a>b,c>d,則它們核電荷數(shù)的大小關系是 ( )
A. X>Y>R>Z B. Z>Y>X>R C. X>Y>Z>R D. Y>X>Z>R
A 【解析】Xa+、Yb+、Zc-、Rd-四種離子的電子層結構相同,說明這四種離子核外電子數(shù)相等,這四種離子核外電子數(shù)=X-a=Y-b=Z+c=R+d,且a>b,c>d,所以它們的核電荷數(shù)的大小關系為Y>X>R>Z。故選A。查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:內(nèi)蒙古巴彥淖爾市2018屆九年級下學期第一次模擬考試化學試卷 題型:簡答題
小明測得石灰石與一定量的稀鹽酸反應后的溶液PH為2,也適量該溶液向其中逐滴加入碳酸鈉溶液,并測得溶液PH隨加入碳酸鈉溶液體積的變化曲線如下圖所示。
請回答下列問題:
(1)A點處溶液中的兩種溶質(zhì)是 (寫化學式);
(2)AB段可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ;
(3)BC段發(fā)生反應的化學方程式是 ;
(4)CD段PH上升的原因是 ;
(1)CaCl2 和 HCl (2)有氣泡產(chǎn)生 (3)Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl (4)加入Na2CO3溶液增多PH升高 【解析】 試題分析:A點處溶液中PH值小于7,說明還沒有反應完,因此其中含兩種溶質(zhì)是反應產(chǎn)生的氯化鈣和原來的氯化氫;B點的PH值是7,說明恰恰反應完,所以AB段可觀察到的實驗現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生;B點酸已經(jīng)反應完,所以BC段發(fā)生反應的化學方...查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:內(nèi)蒙古巴彥淖爾市2018屆九年級下學期第一次模擬考試化學試卷 題型:單選題
推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是
A. 酸和堿能發(fā)生中和反應,則硝酸與氫氧化鈉也能發(fā)生中和反應
B. 鋁表面的氧化鋁薄膜能起到保護作用,則鐵表面的氧化鐵也能起到保護作用
C. 堿溶液能使石蕊試液變藍,則能使石蕊試液變藍的溶液一定是堿
D. 蔗糖的飽和溶液,不能再溶解蔗糖,也一定不能再溶解其它物質(zhì)
A 【解析】試題分析:酸和堿能發(fā)生中和反應,則硝酸與氫氧化鈉也能發(fā)生中和反應;鋁表面的氧化鋁薄膜能起到保護作用,但是鐵表面的氧化鐵比較疏松不能起到保護作用;堿溶液能使石蕊試液變藍,則能使石蕊試液變藍的溶液一定是堿性的,但不一定是堿;蔗糖的飽和溶液,不能再溶解蔗糖,還可能再溶解其它物質(zhì)。故選A.查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:廣東省人教版2018年中考化學期中模擬試卷 題型:填空題
下表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度,根據(jù)此表回答:
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | |
溶解度 g/100gH2O | 氯化鈉 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 |
碳酸鈉 | 12.2 | 21.8 | 39.7 | 53.2 |
① 40℃時,氯化鈉的溶解度為_______g/100g水;
② 碳酸鈉溶液中混有少量的氯化鈉,可通過_______的方法提純;
③ 碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而_______(填“增大”或“減小”)。在20℃時,將100g水加入30 g碳酸鈉中,充分攪拌后得到的是_______(填“飽和”或“不飽和”)溶液,將上述溶液升溫到30℃,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為________。
(1)36.6(2)冷卻熱飽和溶液(3)增大(4)飽和(5)23.1% 【解析】試題分析:40℃時,氯化鈉的溶解度為36.6g/100g水;碳酸鈉溶液中混有少量的氯化鈉,可通過冷卻熱飽和溶液的方法提純,因為二者隨溫度的變化差別大;碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大。在20℃時,將100g水加入30 g碳酸鈉中,充分攪拌后得到的是飽和溶液,因為產(chǎn)生的溶解度只有21.8克,將上述溶液升溫到30℃,...查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:廣東省惠州市畢業(yè)生學業(yè)綜合測試化學試卷 題型:流程題
空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題:
(1)步驟①中發(fā)生的是__________變化(填“物理”或“化學”)。
(2)寫出步驟③中發(fā)生反應的化學方程式___________________。
(3)上述化學反應中屬于化合反應的有________________個。
(4)下圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明:硝酸銨應具有的性質(zhì)是____(填字母)。
A.易溶于水 B.有揮發(fā)性 C.受熱易分解
施用該類肥料時,要避免與堿性物質(zhì)混合使用,寫出硝酸銨與熟石灰反應的化學方程式:_____________ 。
物理 3 A C 2NH4NO3+Ca(OH)2 =Ca(NO3)2 +2H2O+2NH3↑_ 【解析】(1)步驟①中發(fā)生的只是將空氣分離,并沒有生成新的物質(zhì),屬于物理變化 (2)根據(jù)工業(yè)流程圖,步驟③中發(fā)生的反應是NH3和O2在催化劑的作用下,加熱生成NO和H2O,故化學方程式為:4NH3+5O24NO+6H2O, (3)由兩種物質(zhì)或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應屬于化合反應。氫氣...查看答案和解析>>
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