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兩瓶無標簽的溶液它們分別是稀硫酸和氫氧化鈉溶液.請同學們設計不同的區別方案,并進行實驗.我設計出的兩種不同的區別方法是(只寫出試劑):
 
 
考點:酸、堿、鹽的鑒別
專題:物質的鑒別題
分析:鑒別物質時,首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性,再根據性質的不同,選擇適當的試劑,出現不同的現象的才能鑒別.解答本題可以根據稀硫酸和氫氧化鈉溶液的化學性質進行分析,稀硫酸能和金屬、金屬氧化物、堿、鹽等發生反應,而氫氧化鈉能夠和非金屬氧化物、鹽溶液等反應,它們都能夠和酸堿指示劑反應但是顯示不同的顏色.
解答:解:根據稀硫酸和氫氧化鈉溶液化學性質的不同點可設計出實驗方案.
根據兩者的酸堿性不同可以用酸堿指示劑或測pH,若分別滴加紫色石蕊溶液,變紅色的是稀硫酸,變藍色的是氫氧化鈉溶液;若分別無色酚酞溶液,不變色的是稀硫酸,變紅色的是氫氧化鈉溶液;若測定測定pH,pH大于7的是氫氧化鈉溶液,小于7的是稀硫酸.
根據稀硫酸能與活潑金屬(或碳酸鹽)反應產生氫氣,可分別取兩種溶液各少許于兩支試管中,再分別向溶液中放入幾顆鋅粒(或碳酸鈉),產生氣泡的是稀硫酸,無明顯變化的是氫氧化鈉溶液.
根據稀硫酸能與金屬氧化物反應,可分別取氧化銅粉末各少許于兩支試管中,再分別加入少量兩種溶液,黑色粉末溶解、溶液變藍的是稀硫酸,無明顯變化的是氫氧化鈉溶液.
根據氫氧化鈉溶液能與鹽反應,可分別取兩種溶液各少許于兩支試管中,再分別向溶液中滴加硫酸銅溶液,產生藍色沉淀是氫氧化鈉溶液,無明顯變化的是稀硫酸.
故答案為:紫色石蕊溶液;鋅粒(碳酸鈉、無色酚酞溶液等,合理均可).
點評:本題有一定難度,解答本題時要熟練掌握稀硫酸和氫氧化鈉的性質,然后選擇適當的試劑或方法,出現不同的現象即可鑒別.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

書寫化學式(1)氧化鎂
 
(2)高錳酸鉀
 
 (3)硫酸銅
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請選擇所給CO2用途的編號填在相應性質后的括號內:
CO2的用途:A.滅火  B.保存易腐食物   C.制汽水   D.溫室肥料   E.人工降雨.
CO2的性質:①不支持燃燒,密度比空氣大(  ) ②加壓能使 CO2 在水中的溶解度增大(  ) ③干冰使空氣中的水蒸氣凝結成冰(  )  ④CO2可參與植物的光合作用(  ) ⑤干冰蒸發后,不使食物潮濕(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是電解水的實驗圖示,給水通以直流電一段時間后的現象如圖所示,回答下列問題:

(1)A、B分別連接直流電源的兩個兩極,則A端連接直流電源的
 
極,B端連接直流電源的
 
極,甲試管中得到的氣體是
 
,乙試管中得到的氣體是
 
,驗證乙試管內氣體的方法是
 

(2)該反應的文字表達式為:
 
,反應的基本反應類型是
 
反應.
(3)實際實驗過程中,往往要在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液,加入稀硫酸的目的
 

(4)電解水的微觀模擬示意圖如右圖:
從圖中可以看出,宏觀上水是由
 
元素和
 
元素組成的,微觀上每個水分子是由2個
 
和1個
 
構成的.
從該模擬圖中,可以得出分子和原子的概念,分子是
 
,原子是
 

從該模擬圖中,你還能獲得哪些信息?答出一點即可:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧氣的驗滿方法:排水法
 
.排空氣法
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

要證明某NaOH溶液變質情況,使用無色酚酞試液
 
(能、不能)確定.你的實驗方案是:
操作 現象 結論與有關方程式
①取樣少許于試管中,滴入過量氯化鈣溶液 產生白色沉淀 結論:
 

方程式:
 
②靜置后,取上層清液于試管中,再滴入無色酚酞 變紅 結論:
 
反思:氯化鈣溶液如果不足量可以嗎:
 
;CaCl2溶液可以用BaCl2溶液代替嗎?
 
;可以用Ba(OH)2溶液代替嗎?
 
.;在操作②中滴入無色酚酞不變色,變質情況是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗能達到實驗目的是(  )
A、
鑒別兩種化肥NH4Cl和KNO3
B、
檢驗二氧化碳
C、
除去氧氣中的水蒸氣
D、
探究空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學 來源: 題型:

某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如表.根據表中信息,判斷下列說法正確的是(  )
物質 X O2 CO2 H2O
反應前質量/g 16 70 1 O
反應后質量/g 0 待測 45 36
A、該反應為置換反應
B、X中一定含有碳、氫兩種元素
C、表中“待測”值為5
D、反應生成的CO2和H2O的質量比為4:5

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質長期露置在空氣中,質量會減少的是(  )
A、NaClB、濃硫酸
C、濃鹽酸D、碳酸鈣

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