【題目】水是生命之源,“愛惜水、保護水”是每個公民的義務和責任.
(1)海水淡化是獲取淡水的方法之一,用如圖方法獲得淡水的過程中發生的是 變化(填寫“物理”或“化學”);
(2)今年4月25日尼泊爾境內發生地震,高鐵酸鉀(K2FeO4)可用于災區飲用水的凈化,制備K2FeO4的化學反應方程式為:2Fe(OH)3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O,X的化學式為 ,K2FeO4中Fe元素的化合價為 .
(3)污水處理是防止水污染的重要措施之一,某工廠甲、乙兩車間產生的污水中各含有以下四種物質中的兩種:Ba(NO3)2,KOH,K2SO4,HNO3,用石蕊試液和氯化鋇溶液分別對兩車間污水進行檢測,現象如下表:
則甲車間產生的污水含有上述四種物質中的 ,工廠決定將兩車間產生的污水排入反應池內充分反應后再排放,寫出發生反應的中和反應的化學方程式 ,若反應池內各物質均恰好完全反應,排放液中的溶質是 (填寫物質名稱).
【答案】(1)物理;(2)KCl;+6(3)KOH、K2SO4;KOH+HNO3=KNO3+H2O;硝酸鉀.
【解析】
試題分析:(1)海水淡化是將海水中的鹽與水分離開,整個過程中并沒有生成新的物質,發生的屬于物理變化;
(2)由2Fe(OH)3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O可知:
反應前 | 反應后 | |
Fe | 2 | 2 |
O | 16 | 16 |
H | 16 | 16 |
K | 10 | 4 |
Cl | 6 | 0 |
所以X的化學式為KCl;
在K2FeO4中,鉀元素顯+1價,氧元素顯﹣2價,根據在化合物中正負化合價代數和為零,可得:(+1)×2+鐵元素的化合價×1+(﹣2)×4=0,則鐵元素的化合價=+6價。
(3)甲車間的污水中滴加石蕊試液變藍色,證明甲中污水顯堿性,其中含有KOH。因為KOH與HNO3不能共存,所以HNO3存在于乙中(同時符合乙車間的污水中滴加石蕊試液變紅色的特點)。又因為甲中滴加氯化鋇溶液出現白色沉淀,所以甲中還含有硫酸鉀;則硝酸鋇存在于乙污水中;
四種物質中的酸是硝酸,堿是氫氧化鉀,二者發生中和反應生成硝酸鉀和水;化學方程式為:KOH+HNO3=KNO3+H2O
若各物質恰好完全反應;則硝酸與氫氧化鉀生成硝酸鉀和水;硫酸鉀與硝酸鋇反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀.所以溶質為硝酸鉀。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在原子、分子水平上研究物質及其變化是學習化學的基礎.下列圖示為部分化學反應的微觀示意圖。
請據圖回答:
(1)圖A是金屬鈉與氯氣反應生成氯化鈉的微觀示意圖.由圖可以看出:元素的化學性質與原子的 關系密切;氯化鈉是由 構成的.工業上可用氯化鈉生產一種常用的堿,即氯化鈉飽和水溶液在通電的條件下反應,生成這種堿、氯氣(Cl2)和氫氣,該反應的化學方程式為 。
(2)圖B示氯化鈉溶液和稀鹽酸分別于硝酸銀溶液反應的微觀示意圖.由圖可知,這兩個反應在微觀實質上的共同點是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋁合金的生產與銷售是濰坊市一條重要的產業鏈,為測定某種鋁銅合金中鋁的質量分數,探究小組進行了如下實驗:
實驗編號 | 鋁銅合金的質量(g) | 加入稀硫酸的質量(g) | 生成H2的質量(g) |
實驗1 | 30 | 392 | 2 |
實驗2 | 30 | 588 | 3 |
實驗3 | 30 | 600 | 3 |
(1)所用稀硫酸溶質的質量分數為 .
(2)該鋁銅合金中鋁的質量分數是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10分)“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等;瘜W興趣小組的同學在某食品袋中發現一包“雙吸劑”,其標簽如下圖所示。同學們 對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇,設計實驗進行探究。
【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么?
【查閱資料】
①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應生成氯化亞鐵:Fe + 2FeCl3 =3FeCl2;
②堿性的Na2C03溶液可以與中性的CaCl2溶液發生復分解反應。
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe203、Ca0、Ca(0H)2和CaC03。
【實驗探究1】下表是小明設計的實驗方案和記錄的實驗報告,請你補充完整。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取少量樣品放入試管中,滴加一定量的 .用帶異營的單孔橡皮塞塞緊試管口,導管另 一端伸入澄清石灰水中。 | 試管中固體逐漸減少, 有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液,澄清石灰水變渾濁。 | 樣品中一定含有 , 不含Fe203。 |
②取少量樣品放入試管中,加水 溶解,靜置后取上層清液滴加無 色酚酞試液。 | 試管底部有不溶物,上層清液由無色變為紅色。 | 樣品中含有 。 |
【實驗質疑】小組同學通過討論認為實驗并不能得出一定不含Fe203的結論,理由是 、
(用化學方程式表示)。
為進一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分迸行如下定量實驗。
【實驗探究2】取3g樣品研碎,并用磁鐵充分吸引后,得到剩余固體2. 6g,按照下圖流程進行實驗,請回答相關問題:
(1)操作二、操作三名稱是_ 。
(2)固體I的成分是_ 。(填物質化學式,下同);
(3)燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應的化學方程式為_ ;
(4)依據實驗探究1、2中現象的分析及數據計算判斷,這包久置“雙吸劑”固體的成分是 。
【實驗反思】
下列對實驗探究1、2的反思,不正確的是_(填字母序號)。
A.對物質成分的探究有時需要定性與定量實驗的結合
B.實驗探究2燒杯C中的溶質為Na2C03和NaOH
C.實驗探究1、2中都有氣體產生,但生成的氣體成分不同
D.在原樣品中加人足量鹽酸有4個反應發生
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(2分)“神舟九號”載人航天飛船的成功飛行,使中華民族漫步太空的夢想終成現實。航空航天科學研究涉及許多化學知識,請回答下列問題。
(1)下列航天食品中,富含糖類的是 ;(填序號)
a.脫水米飯 b.壓縮餅干 c.魚、肉罐頭 d.脫水蔬菜
(2)鋁合金是制作航天艙外服材料之一,它屬于 材料。
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