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19.下列各組物質中,前者是化合物,后者是單質的是( 。
A.高錳酸鉀、氮氣B.潔凈的空氣、氧氣C.鋁、二氧化碳D.硫粉、鐵粉

分析 本題考查利用化合物的概念來判斷物質是否為化合物,抓住化合物中至少兩種元素,且只有一種物質組成,單質是由一種元素組成的純凈物.

解答 解:A、高錳酸鉀屬于化合物、氮氣屬于單質,故A正確;
B、潔凈的空氣屬于混合物、氧氣屬于單質,故B錯;
C、鋁屬于單質、二氧化碳屬于化合物,故C錯;
D、硫粉、鐵粉都屬于單質,故D錯.
故選A.

點評 應抓住概念的要點來判斷物質的類別,了解常見物質的組成.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗設計不能達到實驗目的是( 。
A.
探究石蠟中是否含有氫元素
B.
探究二氧化碳的密度比空氣大,本身不燃燒且不支持燃燒
C.
凈化黃泥水
D.
探究CO2能與水發生化學反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.某果汁的成分中,含有橙汁、蔗糖、檸檬酸、苯甲酸鈉等物質,則果汁屬于( 。
A.化合物B.單質C.混合物D.純凈物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.磷在氧氣中燃燒生成P2O5,根據化學方程式計算,31g磷燃燒時消耗氧氣的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖所示的實驗為炭粉與氧化銅粉末的反應,分析回答問題
(1)實驗中,說明銅生成的現象是黑色固體變成紅色;
(2)用金屬網罩聚攏酒精燈火焰,說明該反應條件為高溫.
(3)B處發生的變化可用化學方程式表示為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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4.金屬用途廣泛,其結構和性質等是化學的重要研究內容
(1)如圖1是鋁的原子結構示意圖.下列說法不正確的是C.
A、鋁原子的質子數為13  B、在化合物中鋁通常顯+3價
C、鋁是地殼中含量最多的元素  D、鋁可作導線是由于它具有良好的導電性
(2)用木炭還原氧化銅的實驗如圖2.
①酒精燈加燈罩的目的是什么?
②剛開始預熱,試管②中立即產生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究.請你參與并回答問題:
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成
【提出猜想】紅色粉末可能的組成:猜想①只有Cu; 猜想②只有Fe2O3; 猜想③是Cu、Fe2O3的混合物
【實驗探究】同學們為確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,如圖1在通風櫥中進行實驗.開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應.待反應完全后,停止加熱,繼續通CO氣體直至玻璃管冷卻.

(1)在裝置A中先通CO氣體的目的是排凈裝置中的空氣,防止加熱時發生爆炸,A裝置中發生反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,其數據如表:
反應前反應后
玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g玻璃管和固體物質的總質量為36.1g
小丁同學分析表中的數據后,得出的結論是猜想③成立.
(3)小林同學認為為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前應先斷開A和B的連接,小麗認為不需要,理由是因為一直通入CO氣體,B中溶液不會倒吸到A裝置中.
【反思評價】實驗后小組內有同學指出:如圖裝置未進行尾氣的處理.于是有同學設計了用圖2裝置代替原裝置,實驗裝置圖中采用虛線框內的裝置,其作用有AB.
A.收集一氧化碳    B.吸收二氧化碳    C.檢驗二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.完成下列化學方程式:(1)生產玻璃的反應原理是:Na2CO3+SiO2 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Na2SiO3+CO2↑、CaCO3+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ CaSiO3+CO2
(2)硝酸銨與熟石灰混合施用會降低肥效,原因是2NH4NO3+Ca(OH)2═Ca(NO32+2NH3↑+2H2O.
(3)科學家采取“組合轉化”技術,將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應,生成一種重要的化工原料和水.請在括號中填寫該化工原料的化學式:2CO2+6H2═C2H4+4H2O
(4)為了減緩大氣中的CO2含量的增加,目前以下建議中可行的是①③.
①開發太陽能、水能、風能、地熱等新能源;
②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料;
③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗數據中正確的是( 。
A.用l00mL量筒量取8mL液體
B.用pH試紙測得溶液pH為5.6
C.用托盤天平稱得固體質量為9.8克
D.20克食鹽溶于100克水中,溶質質量分數是20%

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