科目：初中化學 來源： 題型：
下列各組物質中，分類完全正確的一組是 （ ）
| A酸 | B堿 | C鹽 | D氧化物 | |
| H2SO4 | Ba(OH)2 | H2S | H2O2 | |
| NaHCO3 | Cu2(OH)2CO3 | KCl | CO | |
| HNO3 | NaOH | CaCO3 | CuO | |
| HCl | Na2CO3 | CuSO4 | MnO2 | |
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科目：初中化學 來源： 題型：
一氧化氮（NO）是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，通常情況下極易與氧氣反應，生成紅棕色的二氧化氮。實驗室收集NO的方法是
A．向上排空氣集氣法 B．向下排空氣集氣法
C．排水集氣法 D．無法確定
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科目：初中化學 來源： 題型：
一定溫度下，在下圖所示裝置中，固體X與氣體Y反應，生成氣態產物，當改變溫度時該氣態產物發生逆向反應，重新生成X和Y。
利用上述反應原理和裝置，對含雜質的固體Co進行提純(雜質不參加反應)，發生的化學反應為：Co(固) + 2HCl(氣)
CoCl2(氣) + H2(氣)。下列說法正確的是
A．容器1中的溫度為600 ℃
B．容器2中的固體是純凈的Co
C．該裝置最終導出的氣體是CoCl2和H2
D．固體Co從容器1到容器2的過程為物理變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設計實驗進行探究。
【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發生反應？
【查閱資料】① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。
② 二氧化碳能與氫氧化鈉發生反應，生成可溶性的碳酸鈉和水。
該反應的化學方程式是________。
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣。
【進行實驗】
實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣。
（1）實驗操作如右圖所示。
（2）實驗現象及結論：觀察到________現象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發生反
應。
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣。
（1）同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。其中A裝置的作用是______，試管中發生的變化是______ 變化（填“物理”或“化學” ）。
A B C
（2）實驗現象及結論：帶火星的木條復燃；過氧化鈉與水蒸氣發生反應并生成氧氣。
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。
（1）同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。
（2）實驗記錄
| 實驗操作 | 主要實驗現象 | 實驗結論及解釋 | |
| ① | 檢查裝置的氣密性。 |
| 裝置的氣密性良好。 |
| ② | 打開分液漏斗的活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。 | ______________ | A裝置中發生反應的化學方程式為__________； |
| ③ | 一段時間后用帶火星的木條在D內進行檢驗。 | 帶火星的木條復燃。 | 過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。 |
【實驗反思】
（1）根據實驗Ⅱ，過氧化鈉與水蒸氣反應后，還產生了另一種物質，該物質是_____（填“單質”或“化合物”）。
（2）若實驗Ⅲ中過氧化鈉和二氧化碳反應時生成碳酸鈉和氧氣，該反應的化學方程式是_____。某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發生了反應，你認為他的理由是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
為研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗能達到目的的是( )。
A．在同一瓶氧氣中，先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗
B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
C．在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行相同鐵絲的燃燒實驗
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