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20．下列物質的性質中屬于化學性質的是（　　）

	A．	膽礬是一種藍色固體
	B．	氧氣在通常狀況下是一種無色無味的氣體
	C．	水是一種無色透明的液體
	D．	銅在潮濕的空氣中能生成銅綠

分析物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質．據此分析物質的性質．

解答解：A、膽礬是一種藍色固體，不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質．故不符合題意；
B、氧氣在通常狀況下是一種無色無味的氣體，不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質．故不符合題意；
C、水是一種無色透明的液體，不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質．故不符合題意；
D、銅在潮濕的空氣中能生成銅綠，需要通過化學變化表現出來，屬于化學性質．故符合題意；
故選D．

點評解答本題要分析物質的性質是否需要通過化學變化表現出來，如果需要通過化學變化表現出來就屬于物質的化學性質．如果不需要通過化學變化表現出來就屬于物質的物理性質．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．

某同學用托盤天平稱量某物質的質量，將物質放到了右盤，左盤上砝盤上質量為5g，平衡時游碼的讀數如圖所示．物質的實際質量為（　　）

A．

5.4g

B．

3.6g

C．

6.4g

D．

無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．1860年英國化學家戴維用通電分解法首先從蘇打中制得一種金屬，并將其命名為“鈉”．他對鈉做了如下實驗：用小刀切下一小塊金屬鈉，切面成銀白色，并將其投入水中，它浮于水面上，立刻熔化成一個銀白色的小球，與水發生劇烈反應，并在水面急速游動，發出嘶嘶聲，逐漸縮小，最后完全消失．
（1）根據以上內容，推斷鈉的物理性質：（至少答出三點）呈銀白色；質軟；密度比水小；
（2）金屬鈉的化學性質：能與水反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究．
（1）請從下列常見儀器圖1中，選擇恰當的字母序號填空．

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是I；
②用粞精燈加熱時需要墊上石棉網的儀器是D；
③取用粉末狀固體藥品用到的儀器是G；
④吸取和滴加少量液體試劑的儀器是B．
（2）做化學實驗要養成良好的整理習慣．若某同學在實驗結束后，將儀器按圖2放置，其中正確的一項是C（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．酒精燃燒的化學方程式為C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．下列物質：1澄清石灰水、2氧氣、3潔凈的空氣、4礦泉水、5二氧化碳、6 冰和水的混合物
屬于混合物的是（填編號下同）1、3、4屬于純凈物的是2、5、6屬于單質的是2屬于化合物的是5、6．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某化學實驗小組的同學將鎂條投入氯化銅溶液中，發現產生紅色固體物質同時又看到溶液中出現較多的氣泡．同學們感到很奇怪，金屬和鹽反應應該生成另一種金屬和另一種鹽，怎么會出現氣泡？于是他們在老師的幫助下展開了探究活動．
【提出猜想】從元素守恒的角度，猜測氣體是：H₂．
①小紅認為是O₂；②小芳認為是Cl₂；③小林認為是通電．
【查閱資料】Cl₂能溶于水，它能與NaOH 溶液反應，生成NaClO和NaCl．
【實驗探究】依據上述猜想，實驗小組同學開始收集產生的氣體進行實驗探究．
實驗一：小紅為了驗證自己的猜想，進行的實驗操作和對應的現象是用帶火星的木條檢驗該氣體，木條不復燃．說明生成的氣體不是氧氣．
實驗二：小芳為了驗證自己的猜想，將氣體通入盛有NaOH 溶液的洗氣瓶中，請寫出Cl₂與NaOH 溶液反應的化學方程式：Cl₂+2NaOH═NaCl+NaClO+H₂O．再稱量通氣前后洗氣瓶的質量，沒有改變．說明生成的氣體不是氯氣．
實驗三：小林為了驗證自己的猜想，取pH試紙測得氯化銅溶液pH約為4，說明氯化銅溶液中含有較多的H⁺（填離子符號）．
【得出結論】小林的猜想正確．
【實驗反思】實驗三中測得的結果，是否因為在配制過程氯化銅溶液時引入了雜質？請設計實驗排除干擾，你的實驗方案是重新取純凈的氯化銅固體，溶于蒸餾水，配制新的氯化銅溶液．再用pH試紙測其pH值．
【思維拓展】
（1）其他金屬與鹽反應，是否也有此現象呢？同學們又做了以下實驗：取大小形狀都相同的不同金屬與不同濃度硫酸銅溶液反應的現象記錄如下：

	Na	Mg	Al	Fe
1%	鈉浮在液面上熔成小球，四處游動，發出嘶嘶響聲，鈉顆粒逐漸消失；有藍色沉淀生成．	紅色固體生成，鎂條逐漸變小，有氣泡產生，有藍色沉淀生成	紅色固體生成，間歇性產生極少量氣泡	紅色固體生成，無氣泡產生
3%	有時輕微爆炸，其他現象同上	有大量氣泡產生，其他現象同上	紅色固體生成且固體體積逐漸變大，產生少量氣泡	紅色固體生成，其體積變化不明顯，產生少量氣泡
10%	輕微爆炸，其他現象同上	有氣泡產生，其他現象同上	鋁片由銀白變成紅色，產生少量氣泡	紅色固體生成，緩慢產生極少量氣泡

（2）請根據上表中信息，猜想金屬與鹽產生氣體的影響因素有哪些？金屬的種類及其活動性，鹽溶液的種類及其濃度和溶液的酸度．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．

某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功．
[查閱資料]白磷的著火點40℃．
[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少？
[實驗準備]錐形瓶內空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好．
[實驗探究]裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
[現象分析]
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是可燃物的溫度要達到著火點，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內剩余氣體不支持燃燒（填“支持”或“不支持”）．寫出白磷燃燒的化學方程式：4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是先鼓后癟．
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現象是：①注射器中的水自動噴射出來，②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流．導致這些現象發生的原因是：白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣，使瓶中氣壓降低；錐形瓶中氧氣約占46mL，當注射器中的水進入錐形瓶約46mL后，瓶中氣壓與外界相當．
[得出結論]氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．現在的知識學習注重學生的學習過程，要熟悉逆向思維考慮問題的方法，你能用哪些事實說明空氣中含有下列成分？
（1）燃料能在空氣中燃燒，說明空氣中含有氧氣．
（2）冬天窗戶上易起窗花，說明空氣中含有水蒸氣．
（3）盛有澄清石灰水的瓶壁上有白色固體，說明空氣中含有二氧化碳．
（4）以空氣為原料生產氮肥，說明空氣中含有氮氣．

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