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6．新興的氧氣消費已形成一股新潮流．早在十九世紀中葉，英國科學家保爾•伯特首先發現，如果動物呼吸純氧會引起中毒，人類也有同樣的現象．所以，潛水時，如果沒有特殊要求，可攜帶有空氣（填空氣或純氧）的裝備即可．為什么？

分析本題考査氧氣的化學性質，在一定的條件下，一些具有可燃性的金屬、非金屬和甲烷等有機物都能與氧氣發生化學反應，說明了氧氣具有氧化性和助燃性．氧氣的用途是支持燃燒和供給呼吸．

解答解：化學性質有：氧化性和助燃性，因此氧氣的用途是支持燃燒和供給呼吸．根據題目的信息可知，純氧會引起人類中毒，因此潛水時，儲氣瓶中應放空氣．
故答案為：空氣；純氧會引起中毒；

點評本考點考查了氧氣的化學性質和用途，化學性質有：氧化性和助燃性，氧氣的化學性質也是中考的重要內容之一．同學們應該認真掌握，綜合應用．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列各組物質中屬于純凈物的一組是（　　）

A．

不銹鋼、黃銅

B．

24K金、銅導線

C．

生鐵、鋼

D．

錢幣、銅鐘

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．寫出除去下列物質中所含雜質的所采用的方法及化學方程式．
（1）CO中混有少量CO₂
方法：將混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液；
化學方程式：CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．
（2）CO₂中混有少量CO
方法：將混合氣體通過灼熱的氧化銅；化學方程式：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．
（3）CuO固體中混有少量木炭粉
方法：在空氣中灼燒；化學方程式：C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．課外探究時，某興趣小組同學選擇了“金屬和酸反應快慢與什么因素有關”課題．
（1）其他條件相同，同種金屬與不同質量分數的鹽酸反應，反應的快慢不同．取質量相等的鋁片，分別放入5%、20%的足量稀鹽酸中．實驗表明鹽酸濃度越大，反應進行越快．如圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是三位同學記錄實驗生成氫氣的質量（m）與反應時間（t）的關系曲線，其中正確的是Ⅲ．

（2）其他條件相同，不同金屬與相同質量分數的鹽酸反應，反應的快慢不同．取質量相等的鎂片、鋅片、鐵片中的兩種金屬，分別放入溶質質量分數相同的足量稀鹽酸中，生成氫氣的質量（m）與反應時間（t）的關系曲線如圖甲所示．則曲線A對應的金屬與稀鹽酸反應后生成的鹽的名稱是氯化亞鐵；圖中曲線B對應的金屬是鋅．

（3）其他條件相同，顆粒大小不同的同種金屬與相同質量分數的鹽酸反應，反應的快慢不同．取質量相等的鋅粉和鋅片，分別放入溶質質量分數相同的足量稀鹽酸中，鋅粉與鹽酸反應生成氫氣的質量（m）與反應時間（t）的關系曲線如圖乙所示，請在答題卡的該圖上用實線“───”補畫出鋅片與鹽酸反應生成氫氣的質
量（m）與反應時間（t）的關系曲線．

．
（4）請你再提出一個影響金屬與鹽酸反應快慢的合理因素溫度對金屬與鹽酸反應快慢也有影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．（1）標出下列儀器的名稱：

（2）上述儀器中能直接加熱的是試管，加熱需要墊石棉網的是燒杯．
（3）小明在洗滌加熱過的試管時，發現試管炸裂了，你認為可能的原因是什么？
（4）試管炸裂屬于物理變化，這是因為沒有新物質生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．某化學興趣小組對Mn、Zn、Cu的金屬活動性順序進行探究，過程如下：
【提出假設】對三種金屬的活動性順序提出兩種可能的假設：
a．Zn＞Cu＞Mn；　　　　　　b．Mn＞Zn＞Cu
【設計實驗】同溫下，取形狀、大小相同的打磨過的三種金屬薄片，分別投入到等體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現象，記錄如下：

金屬	Mn	Zn	Cu
與鹽酸反應現象	快速產生氣泡	產生氣泡	無氣泡

【得出結論】原假設中正確的是b（填“a”或“b”）．寫出鋅與鹽酸反應的化學方程式：Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑．
【提出問題】該實驗要求溫度相同、金屬形狀大小相同、鹽酸體積和濃度相同的目的是使實驗結論正確．
【結論應用】根據探究結果，在CuCl₂和MnCl₂的混合溶液中加入一定量的鋅，充分反應后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產生，則濾渣的成分是ZnCl₂和MnCl₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．

小樂同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒之后，采用下圖所示裝置進行過濾．據此回答下列問題
（1）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了防止濾液濺出
（2）操作過程中，他發現過濾的速度太慢了，產生的原因可能是濾紙未緊貼漏斗內壁
（3）過濾后觀察發現，濾液仍然渾濁．可能的原因是濾紙破損、液面高于濾紙的邊緣、儀器本身不干凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．對比歸納是學習化學的重要方法．請你參與下列探究活動并回答問題：
（1）探究影響硫燃燒劇烈程度的因素．