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我市天山漢墓出土青銅器表面一些有綠色物質,該物質俗稱“銅綠”,其化學組成為Cu2(OH)2CO3.小明同學研究該物質時做了下列實驗.
實驗一:取2.22g“銅綠”固體,向其中加入足量的7.3%的稀鹽酸,使固體完全溶解.反應方程式為:
Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+CO2↑+3H2O,試求參加反應的稀鹽酸的質量.
實驗二:(1)另取2.22g“銅綠”固體加熱使其分解,繪制出固體的質量隨溫度的變化關系圖.如圖到t1℃時全部變為黑色固體,則此過程中生成的二氧化碳和水的總質量為________g.
(2)根據上圖,計算并推理出升溫到t2℃后,BC段殘留固體的合理化學式(要求有計算過程).

實驗一:解:設參加反應的稀鹽酸的質量為x
Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+CO2↑+3H2O
222 146
2.22g 7.3%x

x=20g
答:參加反應的稀鹽酸的質量為20g
實驗二:(1)生成的二氧化碳和水的總質量=2.22g-1.60g=0.62g;
故答案為:0.62
(2)解:根據圖中數據知:從t1℃到t2℃固體的質量減少:1.60g-1.44g=0.16g
t1℃時1.60g氧化銅中銅元素質量=1.60g×=1.28g
t1℃時1.60g氧化銅中氧元素質量=1.60g×=0.32g
因為:BC段固體中氧元素質量為:0.32g-0.16g=0.16g,
所以,BC段固體中銅、氧元素質量比=1.28g:0.16g=8:1
設BC段固體的化學式為CuxOy

x:y=2:1
所以BC段時固體化學式為Cu2O.
答:BC段殘留固體的化學式為Cu2O.
分析:實驗一:根據化學方程式和質量守恒定律計算參加反應的稀鹽酸的質量.
實驗二:(1)根據“銅綠”分解的化學方程式Cu2(OH)2CO3 2CuO+H2O+CO2↑可知,全部變為黑色固體,就是生成CuO的質量,根據質量守恒定律,則生成的二氧化碳和水的總質量=“銅綠”的質量-生成CuO的質量;
(2)分析圖示數據和已知條件可知,t1℃時1.60g氧化銅中氧元素質量-從t1℃到t2℃固體的質量減少的質量=BC段固體中氧元素質量;t1℃時1.60g氧化銅中銅元素質量=t1℃時1.60g氧化銅×氧化銅中銅元素的質量分數;然后根據兩者的質量比,計算出銅和氧的個數比,即可寫出BC段時固體化學式.
點評:解決這類試題要抓住三點(1)抓住“三點一趨勢“即起點、轉折點、終點和圖象的變化趨勢;(2)分析出圖象中所給數據的意義;(3)正確運用有關數據解決問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:單選題

如圖所示為甲、乙兩物質(均不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法不正確的是


  1. A.
    20℃時,100g甲溶液中含甲物質的質量小于25g
  2. B.
    在0℃~20℃之間,甲物質的溶解度小于乙物質的溶解度
  3. C.
    30℃,甲的飽和溶液一定比乙的飽和溶液濃
  4. D.
    50℃時,將甲、乙兩種物質的飽和溶液分別降溫至20℃,析出晶體的質量,甲大于乙

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

下列實驗現象描述錯誤的是


  1. A.
    硫在空氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰
  2. B.
    蛋白質遇到濃硝酸變黃色
  3. C.
    羊毛制品點燃后可以聞到燒焦羽毛的氣味
  4. D.
    硝酸銨固體溶解于水會使水的溫度降低

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

在①單質、②氧化物③酸、④堿等四類物質中,經一步反應可以生成鹽的是


  1. A.
    只有①②③
  2. B.
    只有②③④
  3. C.
    只有①②④
  4. D.
    ①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

寫出下列反應的文字表達式:
(1)通電分解水________;
(2)氫氣在空氣中燃燒________.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

國家發布的“限塑令”于2008年6月1日開始實施.市售塑料袋有的用聚乙烯[(CH2CH2n]制成,有的用聚氯乙烯[(CH2CHCl)n]制成,請回答:
(1)聚氯乙烯由________種元素組成.
(2)通過點燃的方法可以鑒別聚乙烯和聚氯乙烯,如果塑料購物袋點燃時有強烈的刺激性氣味,這種塑料購物袋可能是由________制成.
(3)實行塑料購物袋有償使用的意義是________(可多選,填序號)
A、節約資源 B、避免濫用塑料袋 C、保護生態環境 D、提高生活水平

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

教材p32學生實驗:探究鐵、銅、銀三種金屬活動性強弱.以下是小強同學的實驗方案,我們一起對實驗分析、完善並歸納.
[實驗藥品]鐵片、銅片、銀片、20%稀硫酸、CuSO4溶液、AgNO3溶液、FeSO4溶液
[提出假設]三種金屬的活動性強弱為:Fe>Cu>Ag
[實驗方案]取體積相等的金屬片,用砂紙打磨光亮;分別進行下列實驗操作.
序號步驟Ⅰ步驟Ⅱ
實驗

操作
將鐵片、銅片和銀片分別放入盛有溶質質量分數相同、體積相同的稀硫酸的試管中將鐵片分別放入盛有溶質質量分數相同、體積相同的CuSO4溶液和AgNO3溶液的試管中
ABCDE
[觀察分析]
①上述實驗中能觀察到金屬表面有氣泡產生是________(填字母A、B、C).
②我國古代“濕法煉銅”就是利用了實驗試管D中的反應原理,請寫出該反應化學方程式________.該反應屬于________反應(填:基本反應類型).
[方案完善]通過上述實驗還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性強弱,請你在此基礎上補充一個實驗幫助小強達到實驗目的.
實驗操作步驟實驗現象結論
[討論歸納]根據上述實驗探究過程,請你歸納探究金屬活動性強弱的方法一般有:
a.________;b.________.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

下列關于鐵的敘述中錯誤的是


  1. A.
    鐵有銀白色光澤,是比較活潑的金屬
  2. B.
    鐵在潮濕的空氣中容易生銹
  3. C.
    鐵在空氣中點燃能夠燃燒
  4. D.
    鐵是地殼中含量最多的金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

寫出下列反應的化學方程式,并注明基本反應類型(指化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應).
(1)鐵絲在氧氣中燃燒________、________反應;
(2)銅片浸入硝酸銀溶液中________、________反應;
(3)過氧化氫與二氧化錳混合________、________反應.

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同步練習冊答案
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