【題目】掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究。請從下列常見儀器圖示中,把下列實驗所用的儀器的標號和名稱填在橫線上。
(1) 可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是_____________;
(2)取用粉末狀固體藥品用到的儀器是_______________;
(3)鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是________________;
(4) 量取液體時,需要用_____________和______________。
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【題目】有A、B、C、D 四種元素,A 的單質是密度最小的氣體,B 的倒數第二層電子數占電子總數的 1/4,C 的陽離子 C+比 B 原子多 2 個電子,D 和 C 具有相同的電子層數,D-結構與氬原子結構相同,則
(1)A 是什么元素_______?
(2)請畫出 D 原子的結構示意圖_______。
(3)A元素與B元素形成的化合物是什么_______?
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【題目】如圖是鐠元素在元素周期表中的部分信息,下列說法正確的是( )
A.鐠原子的核內中子數為59B.鐠原子質量為140.9
C.鐠原子中粒子總數為200D.鐠原子變成鐠離子是化學變化
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【題目】下列關于反應類型和物質類別的判斷不完全正確的是( )
選項 | 化學方程式 | 反應類型 | 所選物質類別 |
A | 2KClO3 | 分解反應 | KClO3是氧化物 |
B | 3C+2Fe2O3 | 置換反應 | Fe是金屬單質 |
C | 4NO2+O2+2H2O═4HNO3 | 化合反應 | HNO3是酸 |
D | FeCl3+3NH3H2O=Fe(OH)3↓+3NH4Cl | 復分解反應 | NH3H2O是堿 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】我國制堿工業先驅侯德榜先生發明了將制堿與制氨結合起來的聯合制堿法,大大提高了原料利用率.其模擬流程如下:
(1)反應①的化學方程式是_______.
(2)反應②的化學方程式是_______.
(3)操作a的名稱是_______.
(4)NH4Cl可用作農業生產的氮肥,銨態氮肥常用_______檢驗.
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【題目】化學教材 “尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
(提出問題)(1)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?
(2)氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好?
(3)催化劑的質量是否對過氧化氫溶液分解的速率產生影響?
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現象 |
①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現象。 | A試管中產生大量氣泡,帶火星木條復燃,B試管中的現象: |
②待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內,如此反復多次實驗,觀察現象。 | 試管中均產生大量氣泡,帶火星木條均復燃 |
③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為a g。 | |
④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現象。 |
(1)A中產生的氣體是 _________;B試管中的現象___________。
(2)實驗②、③證明:氧化鐵的 ______ 和 _____ 在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)實驗設計④的目的是_________ ,若實驗④觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是 ________ 。
(4)興趣小組同學設計了如下圖實驗裝置,利用壓強傳感器測不同質量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響。在8mL3%的雙氧水中分別加入了0.08g,0.12g,0.24gMnO2.測得容器內壓強的變化曲線如下右圖所示(曲線的斜率表征催化反應的速率)。請觀察圖,回答問題:
(Ⅰ)根據圖1可發現:該實驗條件下,30s內催化分解8mL濃度為3%的雙氧水,MnO2的最小用量為___克。
(Ⅱ)根據圖1,下列說法正確的是________。
a.一定范圍內,二氧化錳用量越多,雙氧水分解越快;
b.反應容器的氣密性,對實驗所測數據的精確度有影響;
c.稱量的二氧化錳質量的精確度對實驗裝置中最終的壓強大小沒有影響。
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【題目】化學反應的程度與反應物的濃度之間有一定的規律可循。某實驗小組各取等質量的木炭和等質量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒。記錄如下:
實驗 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 燃燒反應的化學符號表達式 | |
A | ①木炭在空氣中燃燒 | ①木炭紅熱 | 產生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁 | _____ |
②木炭在氧氣中燃燒 | ②_____ | |||
B | ③硫在空氣中燃燒 | ③_____ | 產生的氣體都有刺激性氣味 | _____ |
④硫在氧氣中燃燒 | ④明亮的藍紫色火焰 |
通過A、B兩組對比實驗的現象,可以得出的規律是:_____。
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【題目】學習了酸、堿、鹽的化學性質后,某小組同學在實驗室做了如下探究實驗,請根據實驗回答下列問題:
查閱資料信息:
①氯化鋇溶液和硫酸鈉溶液均為中性溶液
②硫酸鋇為白色沉淀
③硫酸鋇不與酸反應
(1)將酚酞溶液滴入到碳酸鈉溶液中,發現溶液變紅,說明碳酸鈉溶液顯________(填“酸性”、“堿性”或“中性”)。
(2)如圖所示,用膠頭滴管將氯化鋇溶液滴入到錐形瓶中,觀察到有白色沉淀產生,液體呈紅色,寫出該反應的化學方程式____________________________。
(3)打開分液漏斗的活塞,繼續向錐形瓶中滴入稀硫酸,觀察到錐形瓶內有氣泡產生并有白色沉淀,液體呈無色。試管內澄清的石灰水變渾濁,寫出試管內反應的化學方程式______________________________。
(4)實驗結束后,小組同學將錐形瓶中的物質過濾,繼續探究濾液中溶質的成分(酚酞除外),認為一定含有的溶質是______________,可能含有的溶質是________。
(5)設計實驗,驗證可能含有的溶質是否存在。請完成下列實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取濾液少許于試管中,加入__________ | ________ | 可能含有的溶質存在 |
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【題目】關于水的電解實驗,下列對實驗觀察到的現象或氣體的驗證實驗中,所獲得信息結論正確的是
選項 | 實驗的信息結論 | |
A | 通電一會兒玻璃管內收集到H2與O2的體積比等于1︰2 | |
B | 玻璃管a產生的氣體能使帶火星的木條復燃——是氧氣 | |
C | 為了加快水的電解速度,通電前滴入幾滴稀硫酸溶液 | |
D | 該實驗獲得的結論——說明水是由氫氣和氧氣組成的 |
A.AB.BC.CD.D
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