【題目】如圖為實驗室中常見氣體的制取裝置,請回答:
(1)寫出有標號儀器的名稱:a_____b_____.
(2)若以高錳酸鉀為原料在實驗室制取純凈的氧氣,所選取的制取裝置應為_____(從A~E中選),該反應的文字或化學符號表達式為:_____.
(3)B裝置中b下端插入液面以下的目的是:_____.
(4)若用F裝置進行排水法收集氧氣,氣體應從_____(填“c”或“d”)端管口進入.
(5)某老師探究“用過氧化氫溶液來制取氧氣”實驗中:
①取少量過氧化氫溶液試管中,再將帶火星的木條放入試管中,觀察現象.
②取少量二氧化錳直接加入上述盛有過氧化氫溶液的試管中,并將帶火星的水條放入試管中,繼續觀察現象.
③在上述②中觀察到的實驗現象為:(1)迅速產生大量氣泡;(2)帶火星的木條復燃.
從這個現象中可以看出二氧化錳的加入,該反應速率明顯加快.小楊同學由此立刻得出結論:二氧化錳是過氧化氫溶液分解反應的催化劑.你認為馬上得出這個結論是否妥當?_____〔填“是”或“否”),理由:_____.
④小明同學也做了在上述②中的實驗,用手觸摸試管外壁,感覺試管外壁變熱,說明該反應過程中的能量變化是:_____(填“吸熱”或“放熱”);同時觀察到試管內劇烈反應并產生了大量的是“白霧”,根據以上的實驗現象分析產生“白霧”的原因可能是:_____.
⑤二氧化錳在該反應中使得反應很劇烈,據此提出實驗安全注意事項或改進措施是_____.(請填寫序號)
A.改用能控制滴液速度的儀器B.用小體積的錐形瓶C.加熱反應物D.降低反應物濃度.
【答案】 鐵架臺 長頸漏斗 AE 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ 液封,防止生成的氣體從長頸漏斗逸出 d 否 沒有探究二氧化錳在化學反應前后的質量和化學性質沒有改變 放熱 該反應放出大量的熱,使得較多的水變成了水蒸氣,所以易形成白霧 AD
【解析】儀器a是鐵架臺,儀器b是長頸漏斗;(2)高錳酸鉀制取氧氣的條件是加熱,故選用固固加熱型裝置A;要收集純凈的氧氣,需用排水法收集氧氣,故選用AE; ,該反應的文字或化學符號表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)長頸漏斗形成液封是為了防止生成的氣體直接從長頸漏斗跑掉;(4)F裝置是多功能裝置,這里改為排水法收集裝置,因為氧氣的密度小于水的密度,故應d進b出;(5)③探究某物質是否是某反應的催化劑不僅要看是否改變了反應的速率,而且要看該物質的質量和化學性質由于改變,故不對;④因施工外壁發熱,故是放熱反應;. 該反應放出大量的熱,使得較多的水變成了水蒸氣,所以易形成白霧;⑤反應太劇烈,需要控制反應速率,故選AD。
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【題目】今年我國某地區遭遇罕見旱災,造成人畜飲水困難,糧食減產。沒有水就沒有生命。愛護水資源是每個公民的責任和義務。請問:
(1)保護水資源要從哪兩個方面入手?
(2)要凈化含有許多雜質的水,可利用哪些方法?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是幾種物質的轉化關系,請仔細閱讀后,用化學式回答下列問題(是溶液的,填寫溶質的化學式)
⑴若A為Fe2O3,則C是_______________,D是_____________,E是___________。
⑵若E、F皆是藍色,則C是________________;如果B是水,那么A是___________;如果B是酸溶液,而A不溶于水,則A是____________。
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【題目】一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質在密閉容器中反應,測得反應前后各物質的質量分數如圖所示,下列說法正確的是( )
A. 丁是該反應的催化劑
B. 該反應中乙、丙的質量比為3:17
C. 反應前后原子的種類發生了改變
D. 該反應的基本類型是分解反應
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【題目】在做測定空氣中氧氣含量的演示實驗時,小明設計如圖所示的裝置,對此裝置評價錯誤的是
A.此裝置可以直接測出瓶中原有的氧氣的質量
B.此裝置不使用導管,所以既避免了反應后導管中的空氣進入瓶中引起誤差,也避免了導管中留有一定量的水引起誤差
C.該裝置能使測量空氣中氧氣的含量更精確
D.在探究中可以領悟科學研究的嚴密性和趣味性
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【題目】下列敘述錯誤的是( )
A.蛋白質、糖類都屬于有機物 B.鈦合金、玻璃鋼都屬于復合材料
C.油脂由C、H、O三種元素組成 D.誤食重金屬鹽可喝鮮牛奶解毒
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【題目】有一種毛絨玩具的面料為羊毛(絨),內充物為無毒聚酯纖維,下列說法正確的是( )
A. 聚酯纖維是天然纖維
B. 羊毛的主要成分是合成纖維
C. 這種玩具的面料吸水性和透氣性差
D. 可以用燃燒的方法區分羊毛與聚酯纖維
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【題目】小明等四位同學以“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質,并通過實驗比較它們的效果”為課題開展研究.下面是他們設計的四組實驗裝置.在兩兩對比實驗中,下列觀察(或測定)方法最難以比較樣品對過氧化氫分解加速效果的是
A. 第一組是同時實驗,觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化情況
B. 第二組是同時實驗,觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢
C. 第三組是分兩次實驗,看木條是否能復燃
D. 第四組是分兩次實驗,比較反應過程中收集一定體積氧氣所需的時間
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【題目】善于梳理化學知識,能使你頭腦更聰明。以下有錯誤的一組
A | 化學變化中的能量變化 | B | 化肥知識 |
蠟燭燃燒——放熱反應 碳還原二氧化碳——吸熱反應 | 鉀肥作用——增強抗寒、抗旱能力 使用事項——不能與堿性物質共用 | ||
C | 元素與人體健康 | D | 化學原理解釋生活常識 |
缺鋅——易引起食欲不振,發育不良 缺鈣——易骨質疏松或得佝僂病 | 用氫氧化鈉去油污——與油脂反應 用汽油除去油污——溶解作用 |
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