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為了探究堿的性質,甲、乙兩組同學向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入CO2氣體。觀察到前者變渾濁,后者無明顯現象。甲組同學認為CO2能與石灰水反應,但不能與燒堿溶液反應;而乙組同學認為CO2也能與燒堿溶液發生反應。

(1)為證明自己的觀點,乙組同學又設計并做了以下實驗:

①用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體。寫出該反應的化學方程式:_____________

并從甲圖中選出正確的制取裝置_____________(填“A”或“B)

②收集一燒瓶CO2氣體,注入燒堿溶液后立即塞上帶有導管和氣球的橡皮塞(如乙圖所示),振蕩后觀察到圓底燒瓶內氣球膨大。由此乙組同學認為自己的觀點是正確的。

(2)甲組同學提出反駁:因為_____________,所以還必須設置對照實驗,即用________代替燒堿溶液進行實驗,如果觀察到氣球膨大程度__________(填“增大”或“減小”),才能最終證明乙組同學的觀點是正確的。

 

【答案】

(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑???? A

(2)CO2能溶于水,且與水反應??? 蒸餾水??? 減小

【解析】(1)①石灰石的主要成分為碳酸鈣,與稀鹽酸反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,反應物的狀態為固體和液體,且不需要加熱,所以應選擇裝置A(2)CO2氣體不僅與氫氧化鈉溶液反應,而且能溶于水,與水反應,所以甲組同學提出反駁,應設置二氧化碳與蒸餾水反應的對照實驗,若氣球膨大程度減小,則證明乙組同學的觀點是正確的。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

27、為了探究堿的性質,甲乙兩組同學向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入C02氣體.觀察到前者變渾濁,后者無明顯現象.甲組同學認為C02能與石灰水反應,但不能與燒堿溶液反應.而乙組同學認為C02也能與燒堿溶液發生反應.

(1)為證明自己的現點,乙組同學又設計并做了以下實驗:
①用石灰石和稀鹽酸制取C02氣體.寫出該反應的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaC12+H2O+CO2
.并從甲圖中選出正確的制取裝置
A
.(填“A”或“B”)
②收集一燒瓶C02氣體.注入燒堿溶液后立即塞上帶有導管和氣球的橡皮塞(如乙圖所示),振蕩后觀察圓底燒瓶內氣球膨大.由此乙組同學認為自己的觀點是正確的.
(2)甲組同學提出反駁:因為
CO2能溶于水
,所以還必須設置對照實驗,即用
H2O
代替燒堿溶液進行實驗,如果觀察到氣球膨大程度
減小
(填“增大”或“減小”),才能最終證明乙組的觀點是正確的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?嘉興)為了探究堿的性質,甲乙兩組同學向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入CO2氣體.觀察到前者變渾濁.后者無明顯現象.甲組同學認為CO2能與石灰水反應,但不能與燒堿溶液反應.而乙組同學認為CO2也能與燒堿溶液發生反應.
(1)為證明自己的現點,乙組同學又設計并做了以下實驗:
①用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體.寫出該反應的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaC12+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaC12+H2O+CO2
.并從甲圖中選出正確的制取裝置
A
A
.(填“A”或“B”)

②收集一燒瓶CO2氣體.注入燒堿溶液后立即塞上帶有導管和氣球的橡皮塞(如乙圖所示),振蕩后觀察刊瓶內氣球膨大.由此乙組同學認為自己的觀點是正確的.
(2)甲組同學提出反駁:因為CO2會溶于水,所以還必須設置對照實驗,即用
代替燒堿溶液進行實驗,如果觀察到氣球膨大程度
減小
減小
(填“增大”或“減小”),才能最終證明乙組的觀點是正確的.

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科目:初中化學 來源:2008年浙江省嘉興市中考化學試卷(解析版) 題型:填空題

為了探究堿的性質,甲乙兩組同學向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通人C02氣體.觀察到前者變渾濁.后者無明顯現象.
甲組同學認為C02能與石灰水反應,但不能與燒堿  溶液反應.而乙組同學認為C02也能與燒堿溶液發生反應.
(1)為證明自己的現點,乙組同學叉設計并做了以下實驗:
①用石灰石和稀鹽酸制取C02氣體.寫出該反應的化學方程式    .并從甲圖中選出正確的制取裝置    .(填“A”或“B”)
②收集一燒瓶C02氣體.注入燒堿溶液后立即塞上帶有導管和氣球的橡皮塞(如乙圖所示),振蕩后觀察刊瓶內氣球膨大.由此乙組同學認為自己的觀點是正確的.
(2)甲組同學提出反駁:因為CO2會溶于水,所以還必須設置對照實驗,即用    代替燒堿溶液進行實驗,如果觀察到氣球膨大程度    (填“增大”或“藏小”),才能最終證明乙組的觀點是正確的.

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科目:初中化學 來源:2009年云南省昆明市中考化學樣卷(解析版) 題型:解答題

為了探究堿的性質,甲乙兩組同學向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入C02氣體.觀察到前者變渾濁,后者無明顯現象.甲組同學認為C02能與石灰水反應,但不能與燒堿溶液反應.而乙組同學認為C02也能與燒堿溶液發生反應.
(1)為證明自己的現點,乙組同學又設計并做了以下實驗:
①用石灰石和稀鹽酸制取C02氣體.寫出該反應的化學方程式______.并從甲圖中選出正確的制取裝置______.(填“A”或“B”)
②收集一燒瓶C02氣體.注入燒堿溶液后立即塞上帶有導管和氣球的橡皮塞(如乙圖所示),振蕩后觀察圓底燒瓶內氣球膨大.由此乙組同學認為自己的觀點是正確的.
(2)甲組同學提出反駁:因為______,所以還必須設置對照實驗,即用______代替燒堿溶液進行實驗,如果觀察到氣球膨大程度______(填“增大”或“減小”),才能最終證明乙組的觀點是正確的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了探究堿的性質,甲、乙兩組同學向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入適量的CO2氣體。觀察到前者變渾濁,后者無明顯現象。

甲組同學認為CO2能與石灰水反應,但不能與燒堿溶液反應。而乙組同學認為CO2也能與燒堿溶液發生反應。

(1)為證明自己的現點,乙組同學又設計并做了以下實驗:

①用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2氣體。請寫出該反應的化學方程式                       

②用燒瓶收集一燒CO2氣體,注入燒堿溶液后立即塞上帶有導管和氣球的橡皮

塞(如右圖所示),振蕩后觀察到瓶內氣球脹大。由此乙組同學認為自己的觀點

是正確的。

(2)甲組同學提出反駁:因為CO2會溶于水,所以還必須設置對照實驗,即用

         代替燒堿溶液進行實驗,如果觀察到氣球脹大程度         (填“增大”或“減小”),才能最終證明乙組的觀點是正確的。

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