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(1)如圖是小明收集的某品牌礦泉水標簽的部分內容,請按要求填寫:
①鉀離子符號為
 
;硫酸鎂的化學式是
 

②魚類可在水中呼吸,是因為水中溶解有少量的
 
(填化學符號);
(2)凈化水的知識在日常生活中也有著廣泛的應用.
①不論是河水還是海水,你認為保持水的化學性質的最小粒子是
 
(填名稱).
②小明家屋后剛開挖了一口深井,學了化學后,下列方法中,能鑒別井水是否為硬水的是
 

A.過濾           B.煮沸       C.吸附          D.加肥皂水.
考點:標簽上標示的物質成分及其含量,硬水與軟水,分子的定義與分子的特性,化學符號及其周圍數字的意義
專題:標簽圖示型
分析:(1)①根據礦泉水標簽的內容,根據離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字;根據化合物化學式的書寫步驟:歸類→定序→標價→交叉→約簡,進行解答;
②魚類可在水中呼吸,供給呼吸的氧氣,進行解答;
(2)①了解保持物質的化學性質的最小粒子;
②根據鑒別硬水和軟水的方法.
解答:解:
(1)①根據礦泉水標簽的內容,根據離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字;因此鉀離子符號表示為:K+;根據化合物化學式的書寫步驟:歸類→定序→標價→交叉→約簡,因此硫酸鎂化學式為:MgSO4
②魚類可在水中呼吸,供給呼吸的氧氣,表示為:O2;故答案為:O2
(2)①保持水的化學性質的最小粒子是水分子;
②能鑒別井水是否為硬水的是加肥皂水,故選D.
故答案為:
(1)①K+; MgSO4.②O2
(2)①水分子.②D
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門實驗科學,關注物質變化過程,探究物質變化的條件很有必要.某化學興趣小組做了如圖所示的實驗.探究鐵釘生銹的條件;
根據上述實驗,回答下列問題:
(1)實驗中,中間試管的實驗目的是什么?
 

(2)請總結出鐵制品發生銹蝕的主要條件并寫出防止鐵制品銹蝕的一種方法.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小寧和小明同學學習完酸、堿、鹽后發現:堿溶液能使酚酞試液變紅,Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅.堿溶液使酚酞試液變紅,是因為堿在水中解離出OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞試液變紅呢?小寧設計了如圖三個實驗,請你、小寧和小明一起探究并完成下列問題:

(1)Na2CO3屬于
 
(填“酸”、“堿”、“鹽”);
(2)實驗Ⅰ的目的是為了
 

(3)實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試液變紅,小明同學認為實驗Ⅱ沒必要做,你認為小明的理由是
 

(4)實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液,震蕩,酚酞試液變紅,向變紅后的溶液中再逐滴滴加過量的CaCl2溶液后,震蕩,紅色逐漸消失,同時還觀察到生成了
 
(提示:CaCl2溶液呈中性),由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結論:溶液中的CO32-以使酚酞試液變紅;
(5)小明同學在和老師交流上述結論時,老師說:“其實Na2CO3溶液能使酚酞試液變紅也是由于溶液中存在OH-.”你認為Na2CO3溶液中存在OH-的原因是
 

(6)某純堿樣品中含有少量氯化鈉.為測定樣品中碳酸鈉的質量分數,現稱取該樣品11g,加入到盛有50g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應,最后稱得燒杯中溶液的質量為56.6g.計算:
①純堿樣品中碳酸鈉的質量分數;
②反應后所得溶液的溶質質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填寫:
①二個鈉離子
 

②四個氫氧根離子
 

③氧化亞鐵中鐵元素化合價
 

④硝酸銨中顯負三價的氮元素
 

⑤氯離子結構示意圖
 

⑥甲烷
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

4.6g某物質在空氣中完全燃燒,生成8.8g二氧化碳和5.4g水,則該物質中一定含有
 
元素,其質量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

MnO2作為KClO3分解制O2的催化劑,反應前后MnO2質量
 

A、實際質量變化  B、相對質量不變  C、實際質量不變  D、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組為了探究堿式碳酸銅[化學式為Cu2(OH)2CO3]加熱后分解的產物,取一定量的樣品進行加熱,如圖1所示.充分加熱后試管底部生成黑色固體,和使澄清石灰水變渾濁的氣體,而且試管口出現無色液體,思考回答:

產生的氣體肯定含有
 

【提出問題】該黑色固體的主要成分是什么?
【查閱資料】堿式碳酸銅分解的產物均為化合物.
【猜想與假設】
①可能是氧化銅;②可能是鐵或鐵的氧化物.你認為上述猜想缺乏依據的是(填編號)
 
,理由是
 

【實驗驗證】將試管口的無色液體收集,并連接如圖2所示的電解水器,通直流電,一段時間后,正極與負極的氣體體積比為1:2,且正極為氧氣,負極為氫氣,故該無色液體為
 

【交流討論】根據以上內容,請寫出堿式碳酸銅受熱分解的生成物
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是關于分子性質的實驗裝置.在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞試液,并在試管口塞上脫脂棉花,吸取10-15滴濃氨水滴在試管口的棉花上.
(1)可以觀察到,此現象說明了
 

(2)實驗時往往在試管下面放一張白紙,其作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和鎂原子的結構示意圖,據圖示回答:
(1)鎂元素的原子序數為
 

(2)鎂原子在化學變化中容易
 
.(填“得到”或“失去”)電子,成為離子.

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同步練習冊答案
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