【題目】下列金屬中，只能與硝酸銀溶液反應，不能與稀硫酸反應的是（ ）
A．鎂 B．銀 C．銅 D．鋁
口算題卡加應用題集訓系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續發展，我們應該了解有關水的一些知識。試回答下列問題：
圖（A）為電解水生成氣體與時間關系圖，圖（B）是電解水的簡易裝置。
（1）寫出該反應的符號表達式__________________________。
（2）若甲試管生成氣體A，則甲應連接電源的______極（填“正”或“負”），氣體B用_____________________________來檢驗。
（3）該實驗可說明水的組成，得出的結論是水是由______________________組成的。
（4）在平時的生活和生產中使用硬水會帶來很多麻煩，可用___________來區分硬水和軟水。在日常生活中，常采用__________的方法降低水的硬度。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過學習我們知道化學研究的對象是物質，而物質都是由元素組成的。那么不同種元素最本質的區別是( )
A. 中子數不同 B. 中子數與核外電子數之和不同
C. 相對原子質量不同 D. 質子數不同
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【題目】下列關于溶液和乳化的說法中錯誤的是（ ）
A．溶液中可以含有多種溶質
B．溶液不一定是無色的
C．溶液是均一、穩定的混合物
D．用汽油洗去衣服上的油污是乳化現象
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【題目】過氧化氫溶液在二氧化錳的條件下能迅速分解成氧氣和水。分液漏斗可以通過調節活塞控制液體滴加速度。回答下列問題：
(1)分液漏斗中應放入的物質是 ，錐形瓶中應放入的物質是 。
(2)要收集一瓶純凈的氧氣應選擇上圖中的裝置 （填字母）。
(3)某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣， 過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。其可能原因是 。
(4)為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的______，這是利用了氧氣___的性質。
(5)若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優點是 （填序號）
A．生成物中只有氧氣 B．不需加熱 C．需加熱
(6)裝置A中反應劇烈，據此提出實驗安全注意事項是 。
A．控制液體的滴加速度 B．用體積小的錐形瓶 C．加熱反應物
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【題目】根據下列粒子結構示意圖，回答問題。
(1) A、B、C、D所示粒子共表示_____________________種元素(填數字)。
(2) D所示粒子在化學反應中容易________電子(填“得到”或“失去”) 。
(3)若E中x=10 時，則該粒子屬于___________(填“原子”或“離子”)。
⑷ 若B，E兩種粒子屬于同種元素，則x=__________，
⑸ 若A,E兩種粒子屬于同種元素，請寫出E的化學符號___________。
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【題目】人教版新化學教材關于“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
【實驗探究】
【實驗結論】
(1)A中產生的氣體是______。
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵(Fe2O3)的_____和________在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。
(3)寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的化學符號表達式___________。
【實驗評價】
(1)設計實驗Ⅳ的目的是____________________。
(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是______。
【實驗拓展】
查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是____。
A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學反應的速率
D．用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖A～D是四種粒子的結構示意圖，E是鈰元素在元素周期表中的信息：
(1)在A～D中，化學性質相似的原子是________(填字母)；
(2)在A～D中，位于同一周期的元素是________(填字母)；
(3)在A～D中，具有相對穩定結構的粒子是____________(填化學符號)；
(4)鈰的質子數為_______
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