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下列過程中主要只涉及物理變化的是（　　）

A、濃硫酸使白紙變黑

B、氧氣供給呼吸

C、生石灰遇水變成熟石灰

D、用酒精浸泡紫羅蘭花自制酸堿指示劑

考點：化學變化和物理變化的判別

專題：物質的變化與性質

分析：根據變化的特征分析．化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答：解：A、濃硫酸使白紙變黑的過程中發生了碳化，有新物質碳生成，屬于化學變化．故選項錯誤；
B、氧氣供給呼吸，是氧氣與體內的一些物質發生了氧化反應，屬于化學變化．故選項錯誤；
C、生石灰遇水變成熟石灰的過程中，氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，有新物質生成，屬于化學變化．故選項錯誤；
D、用酒精浸泡紫羅蘭花自制酸堿指示劑的過程中，沒有新物質生成，屬于物理變化．故選項正確．
故選：D．

點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化，如果有新物質生成就屬于化學變化．

練習冊系列答案

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	物質	所含雜質	除去雜質的方法
A	MnO₂	KCl	加水溶解、過濾、洗滌、烘干
B	CuO粉末	C	加入過量稀鹽酸，充分反應
C	N₂氣體	O₂	將氣體緩緩通過灼熱的銅網
D	KCl溶液	CuCl₂	加入氫氧化鉀溶液至不再產生沉淀

A、A

B、B

C、C

D、D

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2009年12月在哥本哈根召開了聯合國氣候變化大會，“低碳生活”成為熱門話題．下列生活方式不符合“低碳生活”理念的是（　　）

A、提倡選擇乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行

B、積極參加植樹造林活動

C、家庭使用節能燈，并積極響應“地球一小時”倡議

D、禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料

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“前不久，有媒體報道，太原一名14歲的中學生，吃完零食后將食品干燥劑放進保溫杯了，隨后保溫杯發生爆炸，導致其雙眼嚴重受傷…”針對這則消息，化學小組的同學找來這種干燥劑（如圖）到化學實驗室進行研究．按要求填空．
【探究一】干燥劑的成分是什么？
同學們閱讀干燥劑說明，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰，不可食用、不可浸水、不可開袋、不可玩耍”．則該物質做干燥劑的化學原理是

（用化學方程式表示）．
【探究二】保溫杯爆炸的原因是什么？
甲同學向燒杯中加入一定量的水，將干燥劑倒入水中，發現燒杯中的水開始“沸騰”，并有白色的水蒸氣冒出．由此可知生石灰遇水后會

（選填“放熱”或“吸熱”）．
結論：生石灰遇水放出大量的熱量，使保溫杯內壓強增大引起爆炸，并且氫氧化鈣具有腐蝕性，導致眼睛受傷．
【探究三】乙同學對甲同學實驗后燒杯內的混合物產生了興趣，并按下列步驟進行了實驗：
①將燒杯中的混合物過濾，得到白色沉淀和濾液．過濾需要的儀器及用品是

．
②測定上述濾液的酸堿度，測定的方法是

．
【探究四】丙同學對上述乙同學過濾出的白色沉淀的成分提出了以下假設：
假設1：Ca（OH）₂和CaCO₃的混合物；假設2：只有CaCO₃；假設3：只有Ca（OH）₂；
為了判斷幾種假設的合理性，該同學繼續進行試驗，請你完成下列填空：

實驗方案	實驗現象	結論
①取少量沉淀放在一支試管中，加少量水振蕩、靜置后，滴入酚酞溶液		假設2不成立
②		假設3不成立

寫出上述實驗方案②中有關的化學方程式

．
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．

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，常常伴隨能量的變化，如：

、

；還經常伴隨一些現象，如：

、

．

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．
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；
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