【題目】小明同學選擇“影響過氧化氫溶液制取氧氣的因素”的課題開展探究。下列是他探究實驗數據記錄，
實驗序號 | 反應溫度/℃ | 催化劑二氧化錳的用量/g | 過氧化氫溶液的濃度 | 反應所需的時間/分鐘 |
1 | 15 | 0 | 5% | 30 |
2 | 15 | 1g | 5% | 10 |
3 | 25 | 1g | 10% | 5 |
4 | 25 | 1g | 15% | 3 |
5 | 35 | 1g | 15% | 1 |
（1）過氧化氫溶液制取氧氣的文字或符號表達式為 ；
（2）實驗 和 （填序號），說明二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速度；
（3）對比實驗3和4，可得出的結論是 ；
（4）通過對比實驗得到影響過氧化氫溶液制取氧氣速度的因素有 。
A．溶液的溫度 B．溶液的濃度 C．催化劑的種類
【答案】（1）過氧化氫 
水+氧氣 （2） 1 和 2
（3）過氧化氫分解放出氧氣的速度與其濃度有關；或在其它條件相同時，過氧化氫溶液濃度越大，放出氧氣速度越快 （4）A B
【解析】
試題分析：（1）過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式為：過氧化氫 水+氧氣
（2）設計對比實驗時，要注意控制變量，故通過實驗1 和 2，說明二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速度
（3）對比實驗3和4，根據反應所需的反應時間，可得出的結論是：過氧化氫分解放出氧氣的速度與其濃度有關；或在其它條件相同時，過氧化氫溶液濃度越大，放出氧氣速度越快
（4）根據表中的數據，通過對比實驗得到影響過氧化氫溶液制取氧氣速度的因素有：溶液的溫度溶液的濃度，故選A、B
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【題目】“向污染宣戰”是今年世界環境日的中國主題，為讓天更藍、地更綠、水更清，下列建議不可行的是
A．嚴禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5的排放
B．使用清潔能源，以節約化石燃料
C．禁止使用化肥農藥，以防止水體污染
D．分類回收垃圾，以促進資源再生
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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。下表是元素周期表中的一部分，請按表中信息填空：
（1）原子序數為6的元素在上表中的位置應是 （填①、②或③）；
（2）
是 （填元素名稱）元素的原子結構示意圖。該原子在化學反應中易 電子（填“得到”或“失去”）；
（3）原子序數為13和8的兩種元素組成的物質化學式為 。
（4）圖中的“
”和“
”分別表示兩種不同元素的原子，以下微觀示意圖所示物質屬于混合物的是 ，屬于化合物的是 。
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【題目】右圖為某元素的原子結構示意圖，請回答：
（1）該元素屬于 元素（填元素類別）；
（2）在化學反應過程中，此元素容易 電子，形成相對穩定結構；若用M來表示該原子的元素符號，則它與氧元素形成的化合物的化學式為 ；
（3）下列原子結構示意圖與上圖中元素的化學性質相似的是 。（填序號）
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【題目】氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小。要想把一瓶接近飽和的石灰水變成飽和，具體措施有：①加入氫氧化鈣；②升高溫度；③降低溫度；④加入水；⑤蒸發水。其中措施正確的是( )
A．①②④ B．①③④ C．①③⑤ D．①②⑤
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【題目】人類生活中的衣、食、住、行都離不開化學。下列涉及化學變化的是（ ）
A．衣：棉布制成衣服 B．食：大豆制成豆漿
C．住：石塊砌成房屋 D．行：燃油驅動汽車
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【題目】節約資源，保護環境，倡導健康安全的生活理念，下列做法中，不合理的是 ( )
A．使用降解塑料袋，減少“白色污染” B．將污水排入靈璧新汴河中
C．察覺燃氣泄漏后，嚴禁明火或電火花 D．將垃圾分類投放
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【題目】下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和三種粒子的結構示意圖。請回答下列問題：
（1）鈉原子與氯原子的最本質區別是 。
（2）氯元素屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素。
（3）上述A、B、C三種粒子中，屬于同種元素的粒子是_________ （填字母）。
（4）鈉和氯氣反應生成氯化鈉時得電子的是 原子；Na+的結構示意圖是 (填字母)。
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