【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
(1)人體中骨骼與牙齒的重要成分是羥基磷酸鈣[Ca10(PO4)6(OH)2],羥基磷酸鈣由____種元素組成。
(2)二氧化碳、銅和氯化鈉三種物質中,由分子構成的是____。
(3)某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如下圖所示：
(已知:●代表氧原子,
代表硫原子)
請回答:變化Ⅰ表示的宏觀事實是______;變化Ⅱ表示的宏觀事實是_______。
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【題目】欲除去氧化銅粉末中混有的少量木炭粉，可采用的方法是
A.將混合物隔絕空氣加強熱
B.采用先加水溶解然后過濾的方法
C.將H2不斷通過灼熱的混合物
D.將O2不斷通過灼熱的混合物
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【題目】控制化學反應的條件可以促進或控制化學反應，更好地使化學反應為人類造福。
(1) 下圖是科學家正在研究的二氧化碳循環利用技術：
①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇(CH4O)外，還生成一種常溫下為液態的化合物，寫出反應的化學方程式__________________，甲醇中碳元素的化合價為________________。
②從圖中分析得出的下列結論中，正確的是__________。(填字母)
A．該技術符合低碳經濟的理念 B．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化碳
C．該技術有助于緩解全球面臨的經濟危機
D．液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成
(2) 汽油燃燒時氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈，試從微觀角度解釋：________________。
(3) 尿素[CO(NH2)2]對提高糧食產量具有重要的作用。人們控制條件可以使CO2和物質M發生反應：CO2＋2M===CO(NH2)2＋H2O，物質M的化學式為_______________。
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【題目】某同學用下圖裝置進行“探究空氣組成”實驗．請根據實驗回答下列問題：
（1）將紅磷點燃后放入集氣瓶中，能觀察到的現象是__________，反應的文字表達式是__________．
（2）待廣口瓶冷卻后打開止水夾，現象是__________．
（3）實驗中進入集氣瓶中的水的體積明顯小于
的原因是__________（寫一條）．
（4）通過實驗，還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是__________．
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【題目】某課外活動小組為了測定一批石灰石碳酸鈣的質量分數，將石灰石樣品研成粉末，然后取一定量的石灰石粉末與過量稀鹽酸充分反應(假設石灰石中的雜質既不和酸反應，也不溶于水)，過濾、洗滌、干燥后稱量濾渣質量的數據如下表：
實驗序號 | 樣品的質量／g | 濾渣的質量／g |
第一次 | 3.4 | 0.3 |
第二次 | 3.6 | 0.4 |
第三次 | 5.0 | 0.5 |
(1)該樣品中碳酸鈣質量分數的平均值為：_________。(結果精確到0．1％)
(2)引起三次實驗數據差異的操作原因可能是：________________________。
(3)若利用題(1)的結果，煅燒100t這種石灰石，理論上最多能得到氧化鈣______噸?(結果精確到0.1t)
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【題目】某粒子的結構示意圖為
(其中n≠0),請回答下列問題。
(1)n的最大值為____。
(2)若該粒子帶兩個單位的負電荷,則其對應的化學符號為____;由+6價的該元素形成的常見氧化物的化學式為____。
(3)若m-n=10,則該粒子對應的常見金屬元素有_________(寫元素符號)。
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【題目】用化學符號填空:
(1)構成干冰的粒子____________。
(2)3個鐵離子___________。
(3)天然氣的主要成分___________。
(4)地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素組成的化合物___________。
(5)五氧化二磷中磷元素顯+5價___________。
(6)3個二氧化氯分子___________。
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【題目】通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是（ ）
A．圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B．圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C．圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的
D．圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】正確的分類是學習化學的一種重要方法，請你按要求填空． 
①如澄清石灰水，它的有效成分為氫氧化鈣，寫出其中的氫氧根離子 ． （填離子符號）
②處的物質類別是 ．
③如氫氣，保持氫氣化學性質的最小粒子是 ． （填粒子名稱）
④如氧化鋁，請寫出氧化鋁的化學式 ．
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